青岛版（2024）小学信息技术第六册《第5课 设计猜数游戏一while 循环语句》说课稿.docxVIP

青岛版（2024）小学信息技术第六册《第5课设计猜数游戏一while循环语句》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版（2024）小学信息技术第六册《第5课设计猜数游戏一while循环语句》说课稿

设计意图

本节课通过《设计猜数游戏一while循环语句》的教学，旨在让学生在实践操作中掌握while循环语句的使用，培养学生的逻辑思维能力和编程能力。同时，通过游戏设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过编程实践，提高逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的信息意识，认识到编程在解决问题中的应用价值。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在游戏中尝试不同的编程思路。

4.提升学生的数字公民素养，学会在虚拟环境中遵守规则和尊重他人。

学情分析

本节课针对的是小学六年级学生，他们已经具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。在知识层面上，学生对基础的编程概念如变量、函数等有一定的认识。在能力方面，学生已具备一定的动手实践能力，能够按照步骤完成简单的编程任务。然而，由于年龄特点，学生的抽象思维能力仍需加强，对于复杂的逻辑结构和算法理解可能存在一定的困难。

在素质方面，学生在信息技术的学习中表现出较强的好奇心和求知欲，但部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、代码书写不整洁的情况，这可能会影响编程的效率和可读性。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学过程中需注重理论与实践相结合，通过游戏化的教学方式提高学生的参与度和兴趣；其次，教师在教学设计上要注重层次性，针对不同层次的学生提供适当的学习材料和指导；最后，教师还需加强对学生行为习惯的培养，提高学生的编程素养和自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有青岛版小学信息技术六年级软件包，包括编程环境。

2.课程平台：学校内部网络平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：相关编程教程视频、在线编程平台账号、编程教学案例库。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如编程卡片）、电子白板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如：预习《设计猜数游戏一while循环语句》的相关基础知识，理解while循环的基本概念和结构。

-设计预习问题：围绕while循环语句，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如：如何通过while循环实现一个猜数游戏？while循环的条件应该是什么？

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如：通过班级微信群收集学生预习完成情况，及时给予反馈和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解while循环的基本概念和结构。

例如：学生通过阅读资料，了解到while循环的语法格式和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如：学生尝试设计简单的猜数游戏，并在过程中发现并记录问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如：学生提交包含对while循环理解的思维导图和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解while循环语句，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出while循环语句，激发学生的学习兴趣。

例如：通过一个猜数游戏的案例，引入while循环的概念。

-讲解知识点：详细讲解while循环语句的使用方法，结合实例帮助学生理解。

例如：通过实例演示，讲解while循环的执行过程和条件判断。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握while循环语句。

例如：分组进行猜数游戏设计，使用while循环实现游戏逻辑。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如：学生提问如何处理游戏结束的条件，教师即时解答并指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验while循环知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问