七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解人体对外界环境的感知，通过学习眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的功能和作用，使学生认识到人体感知外界环境的重要性。通过实验和观察，培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生对生物学的兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生生物学思维，通过人体感知器官的学习，提升学生的观察、分析和推理能力。增强学生的科学探究精神，通过实验操作，激发学生主动探索生物现象的兴趣。同时，引导学生理解生物体与环境相互作用的原理，培养环保意识和可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，以及一些简单的生物学实验方法。对于人体结构和功能的基础知识，学生已有初步了解，如骨骼、肌肉、循环系统等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍抱有好奇心，对人体的奥秘尤为感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的观察能力和动手操作能力，能够通过实验活动深入理解知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴互助的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对人体感知器官的结构和功能理解可能存在困难，特别是在理解视觉、听觉等复杂感觉的形成机制时。此外，实验操作过程中，部分学生可能对显微镜的使用、数据的记录和分析感到困惑。同时，对于抽象概念的把握和记忆，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版人教版七年级生物下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与人体感知器官相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示感觉器官的结构和功能。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、解剖模型等实验器材，供学生观察和操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全有序进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看关于视觉和听觉的基础知识视频。

设计预习问题：围绕“人体对外界环境的感知”课题，设计问题如“眼睛是如何看到颜色的？”和“声音是如何传到大脑的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解视觉和听觉的基础概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解感知器官的基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于人体感知器官的趣味视频，引出“人体对外界环境的感知”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解视觉和听觉的形成过程，结合实例如眼镜的原理和声波的传播。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同感觉器官的工作机制。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的详细讲解，帮助学生理解视觉和听觉的形成机制。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解视觉和听觉的知识点，掌握感知器官的工作原理。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于感知器官的实验报告或设计小论文，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍《视觉之旅》和网站如BBC科普频道，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成实验报告或小论文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对感知器官的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的感知器官的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.实验技能：

学生在课堂上的