河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册 14.2保护生物圈是全人类的共同义务说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册14.2保护生物圈是全人类的共同义务说课稿（新版）北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：保护生物圈是全人类的共同义务

2.教学年级和班级：七年级（新版）

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对生物多样性的认识，增强环保意识和社会责任感。通过学习生物圈的重要性，学生能够理解保护生物圈的必要性，培养尊重自然、关爱生命的价值观。同时，通过小组合作和实践活动，提升学生的合作能力、探究能力和创新精神，使其成为具有可持续发展意识的未来公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物圈的概念及其对人类的重要性。

②掌握生物多样性的内涵和生物圈保护的措施。

③能够运用所学知识分析人类活动对生物圈的影响，并提出保护建议。

2.教学难点

①深入理解生物圈与人类生活的密切关系，建立正确的生态价值观。

②理解生物多样性的内在价值和生态系统的复杂性，形成对生物圈保护的全面认识。

③在实践中运用所学知识，解决实际问题，提高学生的环保行动能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，首先通过讲解生物圈的概念和重要性，帮助学生建立基本认知。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生态角色，体验生物圈中的相互依存关系，提高环保意识。

3.进行小组讨论，让学生分析案例，探讨人类活动对生物圈的影响，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.利用多媒体展示生物圈的真实画面和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

5.安排实验活动，让学生亲手操作，观察生物圈中生物的互动，加深对生态平衡的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球生物多样性的图片或视频，引导学生思考生物圈对人类的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于生物多样性的内容，提问学生已掌握的知识点，激发学生对新知识的期待。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生物圈的概念、组成、功能以及生物多样性的内涵。

-举例说明：通过具体的生态系统案例，如森林、海洋、湿地等，展示生物圈的结构和生物多样性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨生物圈保护的意义和面临的挑战。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同的生态角色，如植物、动物、人类等，体验生物圈中的相互依存关系。

-实验活动：进行简单的生态实验，如观察植物生长、水质检测等，让学生亲身体验生物圈的变化。

-案例分析：展示人类活动对生物圈造成的影响的案例，引导学生分析问题并提出解决方案。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一些与生物圈保护相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问，确保学生理解关键知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调生物圈保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为保护生物圈贡献自己的力量。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生调查家乡的生物多样性，撰写调查报告。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高环保意识。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的环保意识和实践能力，使学生在学习知识的同时，也能为保护生物圈贡献自己的力量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确理解生物圈的概念、组成和功能，掌握生物多样性的内涵及其重要性。

-学生能够识别并描述生物圈中的不同生态系统，如森林、海洋、湿地等，了解它们的特点和作用。

-学生能够分析人类活动对生物圈的影响，认识到保护生物圈的重要性。

2.能力提升方面

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了合作能力和沟通能力。

-通过实验和案例分析，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力得到提升。

-学生在实践活动中，培养了动手操作能力和环保意识。

3.态度转变方面

-学生对生物圈保护有了更加全面的认识，认识到保护生物圈是全人类的共同义务。

-学生开始关注生活中的环保问题，自觉践行低碳生活，如节约用水、减少垃圾产生等。

-学生对自然和生命产生了敬畏之心，愿意为保护生物圈贡献自己的力量。

4.价值观塑造方面

-学生树立了尊重自然、关爱生命的价值观，认识到人与自然和谐共生的重要性。

-学生在保护生物圈的过程中，培养了责任感和使命感，成为具有可持续发展意识的未来公