九年级化学上册 专题2 空气和水 单元2 氧气说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

九年级化学上册专题2空气和水单元2氧气说课稿（新版）湘教版

一、教学内容

本节课内容选自湘教版九年级化学上册专题2空气和水单元2氧气。主要内容包括氧气的性质、制法、用途等。通过学习氧气相关知识，帮助学生了解氧气的物理性质和化学性质，掌握氧气的制取方法，以及氧气在日常生活和工业生产中的应用。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究氧气的性质，提高观察、分析、归纳的能力。

2.增强学生的科学态度与社会责任感，认识到氧气在生命活动中的重要性，理解环境保护的意义。

3.提升学生的科学思维，通过氧气与物质反应的探究，培养学生辩证唯物主义的世界观和方法论。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.氧气的性质：重点掌握氧气的助燃性和氧化性，以及其在化学反应中的表现。

2.氧气的制法：重点理解实验室制取氧气的原理和操作步骤。

难点：

1.氧气性质的探究：学生难以直观感知氧气的氧化性，需要通过实验和现象观察来理解。

2.实验操作的精确性：实验室制取氧气时，控制反应条件、收集气体的精确性要求较高。

解决办法：

1.通过演示实验和小组合作，让学生观察氧气助燃和氧化现象，增强直观感受。

2.详细讲解实验室制氧气的原理和步骤，强调操作规范，并设置实验练习环节，让学生反复操作，提高精确性。

3.结合多媒体教学，展示氧气性质的相关实验视频，帮助学生理解抽象概念。

4.设计问题引导，让学生在探究过程中主动思考，培养科学思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验器材（集气瓶、导管、酒精灯、火柴、高锰酸钾等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源共享和学生互动。

3.信息化资源：氧气性质的相关教学视频、实验室制氧气的动画演示、实验步骤的图片说明。

4.教学手段：课堂讲解、实验演示、小组讨论、多媒体展示。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们呼吸的空气中有哪些成分吗？其中哪种成分对我们来说至关重要？”

展示一些关于空气成分的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的存在和作用。

简短介绍氧气的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的概念、性质和组成。

过程：

讲解氧气的定义，包括其化学符号和分子结构。

详细介绍氧气的物理性质（如颜色、状态、密度等）和化学性质（如氧化性、助燃性等）。

使用图表或示意图展示氧气在空气中的比例，以及氧气在自然界中的循环过程。

三、氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择实验室制取氧气的案例进行分析。

详细介绍实验原理、操作步骤和注意事项，让学生掌握实验方法。

分析氧气在医疗、工业和日常生活中的应用，如氧气疗法、焊接、呼吸器等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行讨论，如“氧气与环境保护”、“氧气在生物体内的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的概念、性质、应用等。

强调氧气在维持生命活动、促进工业发展等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生观察和记录家中氧气的使用情况，思考如何合理利用氧气资源。

七、课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对氧气的兴趣，培养其科学探究精神。

过程：

教师提出一些与氧气相关的科学探究问题，如“氧气在燃烧中的作用”、“如何提高氧气的利用效率”等。

鼓励学生课后查阅资料，进行实验或调查，提交探究报告。

八、教学反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生对氧气的理解程度、课堂参与度、讨论效果等。根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

六、知识点梳理

1.氧气的概念与性质

-氧气的化学符号：O?

-氧气的物理性质：无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水

-氧气的化学性质：具有氧化性和助燃性，能与多种物质发生化学反应

2.氧气的制取方法

-实验室制取氧气：通常使用高锰酸钾或过氧化氢分解等方法

-实验室制氧气的化学