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小学信息技术四年级上册第12课《认认真真管邮件》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术四年级上册第12课《认认真真管邮件》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级上册第12课《认认真真管邮件》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到电子邮件在信息交流中的重要性。

2.提升学生信息处理能力，学会使用电子邮件的基本操作，包括撰写邮件、发送和接收邮件。

3.增强学生信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全。

4.培养学生合作交流能力，通过电子邮件与他人进行有效沟通和协作。

学情分析

四年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对电子设备有一定的接触，但对电子邮件这一信息交流工具的了解和应用还较为有限。在知识层面，学生可能已经接触过计算机的基本操作，但对邮件的具体功能和操作流程尚不熟悉。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生可能已经具备一定的邮件使用基础，而另一部分学生则可能完全陌生。

在素质方面，学生的自主学习能力和问题解决能力有待提高。他们对新知识的接受速度和适应能力各不相同，部分学生可能对信息技术课程充满好奇和兴趣，而部分学生则可能感到陌生和畏惧。在行为习惯上，学生的网络素养和信息安全意识需要加强，他们在使用电子邮件时可能存在随意泄露个人信息或忽视邮件安全的风险。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教学设计应注重实践操作，通过实际操作来帮助学生理解和掌握邮件的基本使用方法。此外，教学中应融入信息安全教育，提高学生的网络素养和安全意识，培养他们正确、安全地使用电子邮件的习惯。最后，通过合作学习的方式，促进学生之间的交流与协作，提升他们的信息处理能力和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认认真真管邮件》的教材，包含邮件使用的基础知识和操作步骤。

2.辅助材料：准备与邮件操作相关的图片、图表，以及演示邮件发送和接收过程的视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，供学生进行邮件操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好电脑，方便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.情境创设：教师展示一封电子邮件，询问学生是否知道这是什么，以及它在现实生活中有哪些用途。

2.提出问题：引导学生思考，为什么电子邮件成为重要的通信工具，它与传统信件相比有哪些优势。

3.引出课题：引出本节课的主题《认认真真管邮件》，并简要介绍邮件的基本功能和重要性。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.邮件简介：讲解电子邮件的定义、发展历程以及在我国的应用现状。

2.邮件功能：介绍邮件的基本功能，如收发邮件、附件发送、邮件管理等。

3.邮件操作：演示如何注册邮箱、登录邮箱、撰写邮件、发送邮件、接收邮件等基本操作步骤。

4.邮件安全：讲解如何保护个人隐私和信息安全，如设置强密码、不随意泄露个人信息等。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组一台电脑，进行邮件操作练习。

2.指导学生：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.小组汇报：每组选派一名代表，向全班展示操作成果，其他组进行评价。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.教师提问：针对邮件操作过程中的重点和难点，提问学生，如如何设置邮箱密码、如何添加附件等。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.小组讨论：教师提出与邮件相关的问题，如如何利用邮件进行学习交流、如何处理垃圾邮件等，引导学生进行小组讨论。

2.分享交流：每组选派一名代表分享讨论成果，全班学生共同学习。

3.教师总结：教师针对学生的讨论成果进行总结，强调邮件使用的规范和技巧。

**核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）**

1.情感态度价值观：引导学生认识到电子邮件在信息时代的重要性，激发他们对信息技术的兴趣。

2.信息意识：培养学生的信息获取、处理、分析、评价和创造能力。

3.问题解决能力：通过邮件操作练习，提高学生的问题解决能力。

4.合作交流能力：在小组讨论和分享交流中，培养学生的合作意识和团队精神。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调邮件操作的重要性和注意事项。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完