剪羊毛教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解歌曲《剪羊毛》的歌词内容，感受澳大利亚牧场的生活场景。

-准确掌握歌曲中的八分音符节奏，能够流畅地演唱歌曲。

-能够运用所学音乐知识，对歌曲进行简单的节奏创编。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

-在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

-引导学生自主探索音乐的奥秘，提升学生的音乐创造力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对澳大利亚音乐文化的兴趣，拓宽音乐视野。

-培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感，增强学生的责任感。

-通过音乐学习，让学生在积极向上的氛围中感受音乐的魅力，提升审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会演唱歌曲《剪羊毛》，把握歌曲的节奏和旋律特点。

-体会歌曲中欢快、活泼的情绪，准确表达歌曲的情感。

2.教学难点

-掌握歌曲中八分音符节奏的准确性和连贯性，能够流畅地演唱含八分音符的乐句。

-引导学生通过音乐表现，深入理解歌曲所表达的澳大利亚牧场生活和劳动场景，将情感融入演唱中。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、歌词含义、音乐知识等，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《剪羊毛》的音频和视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过哼唱、跟唱、分组演唱等方式，不断练习歌曲的演唱，巩固所学知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的特点、情感表达、节奏创编等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和创新意识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段澳大利亚美丽牧场的视频，视频中展示广袤的草原、成群的绵羊以及牧民们忙碌剪羊毛的场景。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是哪个国家的场景呀？在这个场景里人们在做什么呢？引导学生回答出澳大利亚以及剪羊毛。

3.引出课题《剪羊毛》：今天我们要学习一首关于澳大利亚剪羊毛的歌曲，名字就叫《剪羊毛》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.介绍《剪羊毛》这首歌曲的创作背景：

-《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。澳大利亚是世界著名的羊毛生产国和出口国，剪羊毛是澳大利亚牧民的一项重要劳动。这首歌曲生动地描绘了剪羊毛工人紧张忙碌的劳动情景，以及他们欢快的心情。

2.简单介绍歌曲的风格特点：歌曲旋律轻快、活泼，节奏鲜明，具有浓郁的澳大利亚民间音乐特色。它采用了澳大利亚民间音乐常见的曲式结构和音乐元素，易于传唱。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《剪羊毛》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？你们觉得歌曲的速度是快还是慢？引导学生用词语描述歌曲的情绪，如欢快、活泼、喜悦等，并感受歌曲的速度是稍快的。

（四）节奏学习（8分钟）

1.教师范读歌曲中的歌词，让学生注意听歌词的节奏，感受其中的韵律。例如：白云悠悠阳光柔彩蝶纷飞百花香。

2.引导学生找出歌词中出现的八分音符节奏，如：|××××|××××|，并通过拍手、跺脚等方式模仿八分音符的节奏，感受其特点。

3.进行节奏练习：

-教师拍击节奏，学生模仿。如：|××××|××××|××××××|等。

-学生分组进行节奏接龙，一个小组拍出节奏，其他小组依次模仿。

-让学生用八分音符节奏为一段简单的儿歌伴奏，如：小星星，亮晶晶。

4.结合歌曲中的节奏型，进行重点练习。例如：

-剪羊毛剪羊毛洁白的羊毛像丝棉这一句，让学生反复练习八分音符节奏的演唱。

-通过节奏卡片、节奏图谱等方式，帮助学生加深对八分音符节奏的理解和记忆。

（五）歌词学习（5分钟）

1.教师再次范唱歌曲，学生跟随教师的歌声小声哼唱，同时注意听歌词。

2.逐句教唱歌词：

-教唱在那遥远的海边，绵羊毛儿白又亮时，引导学生想象海边的场景，感受羊毛的洁白。