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广东省佛山一中高二信息技术视听作品的编辑——转场说课稿

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：广东省佛山一中高二信息技术视听作品的编辑——转场

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够识别和评估视听作品中转场效果对观众情感和信息传达的影响。

2.提升学生的计算思维，通过编辑转场技巧，让学生学会逻辑分析和算法应用。

3.强化学生的数字化学习与创新实践能力，通过实际操作，让学生掌握视听编辑软件的基本操作，提高创作能力。

4.增强学生的信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，创作积极健康的视听作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握转场效果的类型和基本操作方法，能够根据作品内容选择合适的转场技巧。

②学会使用编辑软件进行转场编辑，包括添加、调整和删除转场效果，以及设置转场参数。

2.教学难点

①理解不同转场效果对视听作品节奏和情感表达的影响，能够根据作品需求选择和调整转场效果。

②灵活运用转场技巧，结合视频内容和风格，创作出具有艺术性和观赏性的视听作品。

③在实际操作中，解决软件使用过程中遇到的问题，如转场效果与视频内容不匹配、编辑过程中出现的技术问题等。

④在有限的时间内，完成一个完整视听作品的转场编辑，体现学生的综合运用能力和时间管理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《视听作品编辑》教材，以便查阅相关理论知识和操作步骤。

2.辅助材料：准备与转场效果相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示不同转场效果的实际应用。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都安装了视听编辑软件，如AdobePremierePro或FinalCutPro等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论；在实验操作台区域，布置好电脑和转场效果演示视频，以便学生进行实际操作和观看。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对视听作品编辑中转场效果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在观看电影或电视节目时，有没有注意到不同场景之间的转换？这些转换是如何实现的？”

展示一些关于转场效果的视频片段，让学生初步感受转场效果的魅力或特点。

简短介绍转场效果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.视听作品编辑中的转场效果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解转场效果的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解转场效果的定义，包括其主要组成元素或结构，如淡入淡出、溶解、滑移等。

详细介绍不同转场效果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.视听作品编辑中的转场效果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解转场效果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的视听作品中的转场效果案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解转场效果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对视听作品节奏、情感表达和观众体验的影响，以及如何应用转场效果解决视听创作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论转场效果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与转场效果相关的主题进行深入讨论，如“如何在特定类型的影视作品中使用转场效果”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对转场效果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调转场效果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括转场效果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调转场效果在视听作品创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用转场效果。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用编辑软件进行简单的转场效果制作，并撰写一份作业报告，分析转场效果在作品中的运用及其效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《视听语言》：介绍视听作品的创作技巧，包括画面、声音、剪辑等方面的知识，适合学生进一步了解视听作品的制作过程。

-《影视剪辑技巧》：详细讲解剪辑的