2024-2025学年部编版历史七年级上册 第4课 夏商西周王朝的更替 课件.pptx

;;第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡;1.列表归纳夏、商、西周的建立时间、灭亡时间、建国者和亡国者(或暴君)等。(时空观念)

2.理解世袭制代替禅让制,“家天下”局面的形成;了解夏朝国家机器的设置,认识夏朝的建立标志我国历史上第一个奴隶制王朝的建立。(史料实证、唯物史观、历史解释)

3.知道盘庚迁都和武王伐纣的史实。(历史解释)

4.准确识记西周分封制的目的、内容、作用及其弊端。了解社会制度的变革促进了国家制度的逐步完善。(史料实证、唯物史观、历史解释)

5.了解夏商周灭亡的根本原因,感悟朝代兴衰的历史。认识“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理及重要历史人物对历史进程产生了不同的影响。(史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀);公元，即公历纪年法，是一种源自于西方社会的纪年方法，原称基督纪元，又称西历或西元，公历纪年以耶稣诞生之年作为纪年的开始。在耶稣诞生之后的日期，称为主的年份AnnoDomini(A.D.),而在耶稣诞生之前称为主前BeforeChrist(B.C.)。公元纪年的起点是公元1年，而没有“公元0年”

辛亥革命爆发后次年(1912年)，当时的中华民国政府采用公历作为国历，纪年方面，公元纪年法与民国纪年法并行。

1949年中华人民共和国使用国际社会上大多数国家通用的公历和公元作为历法与纪年。

那么，我们在浩瀚的史海中怎样形象的把握时间呢？;;学习任务一夏朝的建立与“家天下”;;3.观看图片，依据教材知识，说说夏朝时国家具有哪些基本特征？二里头遗址的发现反映了什么？

;4.观看图片和分析史料，结合教材知识，思考夏朝灭亡的原因。;学习任务二商朝的统治;2.观看《商朝形势图》，结合教材知识，思考盘庚为什么要迁都？这一行为对商朝有何影响？;3.观看图片并结合教材知识，分析归纳商纣王的暴行有哪些？商朝灭亡的根本原因？;学习任务三西周的兴衰;公元前1046年，周武王统帅各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，商朝灭亡。（史称“牧野之战”）;①夏桀，商纣的极端残暴统治激起了人民反抗；

②商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心；

③商汤和武???能重用人才，联合周边小国、部落，抓住时机一起取胜。;学习任务四西周的分封制;西周分封等级示意图;目的;;;;;6.西周建立后,面对广阔的东方大地,想要凭借一己之力全面控制并非易事,于是周天子便将土地与居民分赐给受赏的臣子们。这反映出西周推行分封制的目的是()

A.加强中央集权 B.巩固地方统治C.安抚有功之臣 D.扩大统治范围

7.西周末年,周幽王为博褒姒一笑,不顾众臣反对,数次点燃烽火,使各路诸侯长途跋涉,匆忙赶去救驾。结果,却被戏弄。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下()

A.诸侯要向周王进献贡物B.诸侯需要加强地方控制

C.诸侯需要扩大统治范围D.诸侯需要服从周王调兵

8.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处应该是()A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周;9.甲、乙两段文字是关于“武王伐纣”的描述。下列说法中,正确的是();11.国家的产生和发展是一个漫长的过程。阅读下列材料,回答问题。

【王朝更替我知道】

材料一夏、商、周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样,也是通过大规模战争实现的。

(1)根据所学知识,完成夏、商、西周更迭的表格。;【制度变革我分析】

材料二;【衰我感悟】

材料三