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高中英语文化意识教育实践路径读后感

英语教学是为了实现跨文化交流，这是英语教学的根本目的。英语的迁移实

际上也是西方文化的迁移，本质上说，英语的学习实际也是外来文化的渗透。了

解了高中英语文化意识教育实践路径的内容，我分析了当前阶段高中英语课堂的

现状以及培养文化意识的必要性，以下是我的阅读感悟。

一、目前英语教学中文化意识培养现状。

在当今的高中英语课堂上，教师更关注于词汇和语法的传授，文化意识一直

游离在课堂之外，没有引起重视。也是因为这样的原因，学生对英语也做不到合

理得体的运用，更别说跨国际文化交流。由此，在之后的高中英语教学中，教师

应重视对学生文化意识的培养，进而让学生在合适得体的运用所学的外语，进而

提高学生语言综合运用的能力。

二、高中英语教学培养文化意识的实践。

1、最大化利用课本，文化与语言相结合式教学。

学生、教师、课本是教学中必不可少的三要素。其中，课本作为不可或缺的

部分，它是众多学者和专家所总结出来的精华，课本是学科知识的精华和结晶，

其为学生达到教育阶段目标提供了科学的依据。

2、阅读英语经典名著，扩展国际文化视野。

听、说、读、写是学习好一门语言的基础展现，在听、说、读、写中，其中

比较重要的是读，阅读。大量的阅读，可以帮助学生扩大词汇量，提高语言知识

和能力，同时还可以扩展学生的文化视野。

3、丰富课外活动，增强文化教学。

根据学生的兴趣、性格和特点合理开展课外活动，可以丰富学生的课外知识，

培养学生的学习兴趣。丰富的英语课外活动，不仅可以培养学生的语言知识技能

还可以培养学生对英语学习的兴趣。

三、结束语

学生语言综合运用能力的提高离不开文化意识的培养。高中英语教师在之后

的英语教学中应注重对学生进行文化意识的培养，让文化教学和语言教学有机结

合在一起，不断扩展学生文化视野，加深对本民族文化的理解，提高跨文化交流

意识和能力。