三年级下册数学教案-6.5长方形和正方形的面积计算丨苏教版 .pdfVIP

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三年级下册数学教案6.5长方形和正方形的面积计算丨苏教版

作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容、目标、难点与重点

的重要性，因此，在教学过程中，我会充分利用教具与学具，引导学

生通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，掌握长方形和正

方形的面积计算方法。

一、教学内容

本节课的教学内容为苏教版三年级下册数学教材第56页至58页，

主要讲述了长方形和正方形的面积计算方法。学生将通过学习，了解

长方形和正方形面积的定义，掌握它们的面积计算公式，并能够运用

到实际问题中。

二、教学目标

1.让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.难点：长方形和正方形面积公式的推导过程，以及如何运用公

式解决实际问题。

2.重点：长方形和正方形面积公式的记忆和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：长方形和正方形的模型、直尺、剪刀、彩笔等。

2.学具：每位学生准备一个练习本，用于记录练习题和答案。

五、教学过程

1.实践情景引入：

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我会向学生展示一些生活中常见的物品，如桌布、窗帘、地板

等，让学生观察这些物品的形状，并猜测它们可能是由哪些几何图形

组成的。通过观察和猜测，引出长方形和正方形。

2.例题讲解：

我会通过展示长方形和正方形的模型，向学生讲解它们的面积

计算公式。例如，长方形的面积等于长乘以宽，正方形的面积等于边

长乘以边长。同时，我会用实际的例子来解释这些公式的应用。

3.随堂练习：

我会设计一些练习题，让学生运用所学的面积计算方法来解答。

例如，计算一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是多少？

或者，一个正方形的边长是6厘米，它的面积是多少？

4.小组合作：

我会让学生分组，每组选择一个长方形或正方形，用剪刀剪出

来，并用彩笔测量它的长、宽或边长，然后计算出它的面积。通过小

组合作，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计

板书设计如下：

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

七、作业设计

a)长方形：长6厘米，宽4厘米

b)正方形：边长5厘米

2.生活中的应用题：

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小明家的客厅的地板是一个长方形，长是10米，宽是8米，

计算一下小明家客厅的面积。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了生活中常见的物品，如桌布、窗

帘、地板等，来引导学生观察和猜测这些物品可能是由哪些几何图形

组成的。这个环节的重点在于激发学生的兴趣，让他们意识到数学与

生活的紧密联系。通过观察和猜测，学生可以初步认识到长方形和正

方形在生