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新课标人教版小学五年级语文上册第2单元同步练
习-6梅花魂(2)附答案
一、课内语段阅读。
“……这梅花,是我们最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却
不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最
有、最有骨气的!几千年来,我们民族出了许多有气节的人物,他们不
管历经多少磨难,不管受到怎样的,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才
好!”
⒈用“∥”将这段话分成四层,并按顺序排列层意:()()
()()wwwbcjy123comtku
A.外祖父教导我要学习梅花的精神。
B.赞美梅花的精神。
C.外祖父说梅花最有名的花。wwwbcy123comtku
D.赞美有梅花这种精神。
⒉选择句意,把A或B写在括号里。
(1)她是最有品格、最有、最有骨气的!()
A.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。
B.这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂
民族的优秀儿女不畏、顶天立地的民族精神。
(2)一个,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!()
A.外祖父希望每个都要有梅花坚强不屈的秉性。
B.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望和嘱咐:希
望“我”能在任何环境里,不忘自己人,要做一个有骨气的、堂堂正正的
。
3.“气节”在课文中的意思是:___________________________________。
4.外祖父那么喜欢这幅梅花图,为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她
呢?
_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
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5.你能举出上几个有气节的人物吗?
_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
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二、课外类文阅读。
燕子
这便是我们故乡的小燕子,可爱的、活泼的小燕子,曾使几多孩子们欢呼着,
注意着,(沉醉喝醉)着,曾使几多农民们、市民们忧戚着,或抒怀地指点着,
且曾(增长平添)了几多春色,几多生趣于我们的春天的小燕子!
如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之
间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对吗?便
..
是我们今春在故乡所见的那一对,两对吗?
见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁吗?啊,乡愁
呀,如轻烟似的乡愁呀!
1.结合语境,把文中括号里不恰当的词画去。
2
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