第11课+马克思主义诞生与传播+学案 高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

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第11课马克思主义的诞生与传播

课程标准:

通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。

学习目标:

1.了解马克思主义产生的经济、阶级和思想等背景以及马克思、恩格斯的主要理论探索与实践。

2.通过文献材料记载，理解《共产党宣言》的主要内容。

3、结合材料和所学知识，理解马克思主义产生的世界意义。

时空坐标：

名词解释：（请同学们在自学本课教材前先理解好以下名词，以便于对教材内容的理解。）

早期工人运动：早期工人运动系指在19世纪三四十年代兴起的独立工人运动及其之前分别在各国进行的工人运动,其主要特征是自发性和分散性。随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义的各种弊病逐渐显现。1825年，英国爆发了经济危机。此后，每隔十年左右就会爆发一次资本主义经济危机。虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活条件并没有得到相应改善，他们的政治权利也极其有限。为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，工人阶级进行了从捣毁机器到争取政治权利的多种形式的斗争。其主要代表有：19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义。

2、空想社会主义：也称“乌托邦社会主义”。不现实的改造人类社会的社会主义思潮。盛行于19世纪初的英、法等国。主要代表为圣西门、傅立叶和欧文。他们尖锐批判资本主义制度，第一次把社会主义作为一种新的生产体系提出，但他们又幻想通过宣传、感化资产阶级和示范试验来实现社会主义。因他们没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径，他们的设想被称为“空想社会主义”。空想社会主义者的许多进步思想后来成为马克思主义的三个来源之一。

3、剩余价值理论：马克思在《资本论》中深刻分析了资本家剥削工人的秘密。他指出，工人的工资在整个工业生产产生的利润中所占的比重很小，工人只要在每个工作日劳动很少一部分时间，就足以抵偿这点工资；在余下的大部分时间里，工人都是在无偿地为资本家工作，他们创造的价值也全部为资本家所得。这就是资本家日益富裕的秘密。资本家从生产中获得的利润被称为剩余价值。马克思的这一理论被称为“剩余价值论”。

4、历史唯物主义：是马克思主义哲学中关于人类\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank社会发展的一套理论。是科学的社会历史观和认识、改造社会的科学方法论。历史唯物主义为德国哲学家马克思和\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或唯物主义历史观。历史\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank唯物主义指出：历史的所有事件发生的根本原因是物质的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在（即社会的系统与架构，与组成社会的各个要素）决定社会意识（即伴随体系架构产生的意识，诉求，思想等等），社会意识又可以塑造与改变社会存在；\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank生产力和\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank生产关系之间的矛盾、经济基础与\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank上层建筑之间的矛盾，可以作为研究社会发展的出发点；如果以阶级的观点看待社会组织，在\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank阶级社会中，社会基本矛盾表现为不同阶层的人不同利益诉求的博弈，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank阶级斗争可能会引发\t/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_