一年级数学下册教学计划及进度表.docx

?##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们的思维方式仍以直观形象思维为主，注意力难以长时间集中，对数学学习的兴趣和习惯尚未完全形成。但经过上学期的学习，学生已初步认识了20以内的数，掌握了简单的加减法运算，具备了一定的数感和简单的数学思维能力。在本学期的教学中，要充分关注学生的年龄特点和认知规律，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，帮助学生顺利过渡到小学数学的学习。

##二、教材分析

一年级下册教材包括以下内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律等。

1.认识图形（二）：通过直观操作，让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，感受图形的特征，发展空间观念。

2.20以内的退位减法：是在学生掌握了20以内的进位加法的基础上进行教学的，为今后学习100以内数的加减法奠定基础。

3.分类与整理：引导学生学会分类的方法，能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，感受分类在生活中的广泛应用，培养学生的分类意识和统计观念。

4.100以内数的认识：让学生进一步理解数的意义，掌握100以内数的读法、写法和数的大小比较，建立数感。

5.摆一摆，想一想：通过实际操作活动，让学生探索100以内数的特点及排列规律，培养学生的动手能力和抽象思维能力。

6.认识人民币：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算，感受人民币在生活中的作用。

7.100以内的加法和减法（一）：主要教学整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数，两位数减一位数和整十数，是100以内加减法的基础。

8.找规律：让学生探索简单的图形和数字排列规律，培养学生的观察、推理能力，激发学生发现和欣赏数学美的意识。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确数出100以内的物体的个数，掌握100以内数的组成、顺序和大小比较，会读写100以内的数。

-学生能熟练计算20以内的退位减法和100以内的加法和减法（一），理解算理，掌握算法。

-学生能认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能正确区分和辨认这些图形。

-学生能学会分类的方法，能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类整理，初步认识简单的统计表和象形统计图。

-学生能认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。

-学生能探索简单的图形和数字排列规律，培养观察、推理能力。

2.过程与方法目标

-通过操作、观察、比较等活动，培养学生的动手能力、观察能力和抽象思维能力。

-在数学学习过程中，让学生经历从具体到抽象的认识过程，体会数学知识之间的联系，培养归纳总结能力。

-经历数学问题的解决过程，学会独立思考，合作交流，体验解决问题策略的多样性，培养创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学学习活动的态度。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

-培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及珍惜时间、勤俭节约等良好品质。

##四、教学重难点

1.教学重点

-100以内数的认识和加减法计算。

-20以内的退位减法。

-认识人民币及简单的计算。

-分类与整理。

2.教学难点

-20以内退位减法的算理理解和算法掌握。

-100以内数的进位加法和退位减法的计算。

-人民币计算中单位的换算和解决实际问题。

-找规律的灵活应用。

##五、教学措施

1.注重直观教学：充分利用实物、图形、学具等进行直观演示，让学生通过观察、操作等活动，亲身体验数学知识的形成过程，帮助学生理解和掌握抽象的数学概念。

2.激发学习兴趣：采用多样化的教学方法，如游戏、儿歌、故事等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.加强练习巩固：设计形式多样、层次分明的练习题，让学生通过练习及时巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。同时，注重练习的反馈和评价，及时发现学生存在的问题并进行辅导。

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