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中芬英语教师教育课程的多维度比较与启示：基于教育理念与实践的探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。英语教师的专业素养和教学能力直接影响着英语教学的质量和学生的学习效果。因此，提升英语教师教育质量成为世界各国教育改革与发展的重要任务。中国和芬兰在教育领域都有着各自的特色和优势，对两国英语教师教育课程进行比较研究，具有重要的现实意义和理论价值。

芬兰教育在国际上享有盛誉，以其先进的教育理念、灵活的教学方法和卓越的教育质量备受关注。在经济合作与发展组织（OECD）发起的国际学生评估项目（PISA）中，芬兰学生多次在阅读、数学和科学