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论高中政治课教学中时政资源的深度融合与创新运用

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，高中政治教学作为培养学生思想政治素养的关键环节，其重要性不言而喻。高中政治课程不仅承担着传授政治理论知识的任务，更肩负着塑造学生正确世界观、人生观和价值观，培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力的重任。然而，传统的高中政治教学模式在一定程度上存在着教学内容相对固化、教学方法较为单一等问题。部分教师过于依赖教材，教学过程侧重于理论知识的灌输，忽视了学生的主体地位和实际需求，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。

与此同时，随着时代的飞速发展，社会对人才的要求日益提高。具备良好的思想政治素养、