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教学评一体化课时备课模板
课题
古代的村落、集镇和城市
课时
1
所在教材与单元
统编版(2019)-选择性必修2-第四单元-第10课
课型
新授
学习目标
唯物史观:生产力的发展是世界市场形成和商业贸易扩张的根本动力。新航路开辟后,资本主义生产力迅速发展,推动了全球贸易往来,促使世界市场逐步形成,体现了经济基础决定上层建筑。同时,世界市场与商业贸易发展又反过来影响社会经济结构,如商业资本的壮大促进了资本主义萌芽的发展。
时空观念:在时间维度上,明确世界市场从新航路开辟开始初步形成,历经工业革命时期的拓展,到第二次工业革命后最终形成的历程。空间上,关注不同地区在世界市场中的角色与地位变化,如欧洲从世界贸易中心到二战后世界经济格局多极化发展中,各地区商业贸易联系日益紧密。
史料实证:利用航海日志、贸易往来账目、殖民扩张记录等一手史料,分析世界市场形成过程与商业贸易特点。比如通过东印度公司贸易账本,研究其在亚洲的商业活动范围与贸易商品种类。
历史解释:阐释世界市场形成对不同地区的影响,包括推动落后地区卷入资本主义世界体系,促进文化交流融合;解释商业贸易模式变化,如从早期殖民贸易到现代多边贸易体系的演变。
重难点
重点:世界市场形成的过程及不同阶段的标志性事件,如新航路开辟、工业革命等对世界市场的推动。商业贸易发展的表现,如贸易范围扩大、贸易额增长、贸易商品多样化。
难点:理解世界市场形成过程中不同国家和地区之间复杂的经济关系,如殖民掠夺与不平等贸易。剖析商业贸易发展与政治、文化因素相互作用的机制,如国家政策对贸易的扶持或限制,以及贸易活动对文化传播的影响。
教学环节
学习活动
新课教学
教师:同学们好,今天我们将一起学习第10课《古代的村落、集镇和城市》。请大家翻开课本,我们首先来了解一下本节课的学习目标。
一、导入新课
教师:在开始新课之前,我想先问大家一个问题。假如你们身处一个完全陌生的环境,需要找到一个适合居住的地方,你们会考虑哪些因素呢?
学生:(思考后回答)水源、食物、安全等。
教师:很好,这些都是非常重要的因素。那么,古人类在选择居住环境时,又会考虑哪些因素呢?他们又是如何一步步从游猎生活走向定居生活的呢?接下来,我们就来探讨这个问题。
二、新课讲授
(一)古代村落的产生
教师:请大家先来看课本上的这段材料,描述了半坡氏族和河姆渡氏族的生活方式。从这段材料中,你们能得出哪些关于古代村落的信息?
学生:(阅读材料后回答)半坡氏族生活在陕西,气候干燥,他们建造了半地穴式的房屋;河姆渡氏族生活在南方,气候湿润,他们建造了干栏式的房屋。
教师:非常棒!从这段材料中,我们可以看出,古代村落的产生与自然环境有着密切的关系。那么,除了自然环境,还有哪些因素促进了古代村落的产生呢?
学生:(思考后回答)农业的发展。
教师:对,农业的发展是古代村落产生的重要因素。随着原始农业的出现,人们开始定居下来,从事农业生产活动。这样,他们就需要一个相对稳定的生活环境,于是村落就逐渐形成了。
教师:接下来,请大家看课本上的这幅图,这是兴隆洼遗址的复原图。从这幅图中,你们能看出什么?
学生:(观察图片后回答)这是半地穴式的房屋,房屋排列有序,周围还有防御用的沟壕。
教师:很好,兴隆洼遗址是我国目前发现的最早的村落遗址之一,距今已有8000多年的历史。从这幅图中,我们可以看出,古代村落的布局已经相当有序,人们不仅建造了房屋,还考虑了防御问题。
教师:那么,古代村落的经济功能有哪些呢?请大家结合课本和材料来回答。
学生:(思考后回答)古代村落的经济功能主要包括农业生产、手工业和商业贸易。农业生产为村落提供了粮食和其他农产品;手工业则满足了人们日常生活用品的需求;商业贸易则促进了村落与外界的交流。
教师:非常全面!古代村落作为农业生产的基本单位,不仅为人们提供了粮食和其他农产品,还促进了手工业和商业贸易的发展。这些经济功能共同支撑了古代社会的稳定和发展。
(二)集镇的出现
教师:随着农业和手工业的不断发展,人们开始追求更高的生活质量。那么,在村落之外,又出现了一种新的聚落形式——集镇。请大家看课本上的这段材料,描述了集镇的产生和主要功能。
学生:(阅读材料后回答)集镇的产生与商品交换的频繁有关。随着生产力的发展,农业与手工业逐渐分离,出现了一些专门从事手工业的人口。为了方便商品交换,这些手工业者开始在某些交通便利的地方聚集,形成了集镇。
教师:很好,集镇的产生确实与商品交换的频繁有关。那么,集镇的主要功能有哪些呢?
学生:(思考后回答)集镇的主要功能包括商品交换、市场贸易以及为手工业者提供生产和生活场所。
教师:对,集镇作为连接城乡经济的重要枢纽,不仅促进了商品经济的发展,还为手工业者提供了广阔的市场和生产场所。这样,集镇就逐渐成为了古代社会经济活动的重
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