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破局与重塑：大学新生研讨课教学理念的演进与实践新探

一、引言

1.1研究背景

在高等教育持续发展与变革的时代背景下，提升教育质量和培养学生综合素质成为核心目标。大学新生作为高等教育的起点，其教育成效对学生的未来发展至关重要。近年来，随着高校招生规模的不断扩大，大学新生群体在背景、需求和能力等方面呈现出日益显著的多样性，这对传统的新生教育模式提出了严峻挑战。

新生入学后，往往面临着从高中到大学的巨大转变，包括学习方式、生活环境、人际交往等诸多方面。在学习方式上，大学强调自主学习、探究式学习，与高中阶段的被动接受知识有很大不同；生活环境从相对熟悉的家乡和高中校园，转变为陌生的大学校园，需要学生具