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以专题教学为翼，展语文核心素养之宏图：高中阅读教学新探

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，语文作为一门基础学科，承载着培养学生语言能力、思维能力、审美能力和文化素养的重要使命。其中，阅读教学是高中语文教学的核心组成部分，对于学生语文综合素养的提升起着关键作用。然而，当前高中语文阅读教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的讲授式教学，过于注重知识的灌输，忽视学生的主体地位和阅读体验。在课堂上，教师往往主导着阅读过程，逐字逐句地分析课文，学生被动接受知识，缺乏自主思考和探究的机会，导致学生阅读兴趣低下，阅读能力难以有效提升。从阅读资源角