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新课标核心素养视域下中国传统文化如何融入高中英语课堂

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新课标核心素养视域下中国传统文化如何融入高中英语课堂

摘要：本文旨在探讨在核心素养视域下，如何将中国传统文化融入高中英语课堂。通过分析新课标核心素养的内涵，结合中国传统文化特点，提出了一系列融合策略，包括跨文化教学、语言实践活动、文化主题课程等。研究表明，将中国传统文化融入高中英语课堂，有助于提高学生的英语综合运用能力，增强文化自信，培养具有国际视野的新时代人才。

随着全球化的深入发展，语言与文化紧密相连。英语作为国际通用语言，在培养学生跨文化交际能力方面发挥着重要作用。我国新课标强调核心素养的培养，要求英语教学不仅要注重语言技能的训练，还要关注学生的文化意识、思维品质等。将中国传统文化融入高中英语课堂，是适应时代发展需求，提高学生综合素质的重要途径。本文将从核心素养视域出发，探讨中国传统文化在高中英语课堂的融入策略，以期为我国英语教学改革提供参考。

一、核心素养视域下中国传统文化融入高中英语课堂的必要性

1.1新课标核心素养的内涵与特点

(1)新课标核心素养是指在新时代背景下，培养学生适应社会发展需求的基本素质。它涵盖了知识、技能、情感、态度、价值观等多个方面，强调学生的全面发展。其中，知识素养是基础，要求学生掌握扎实的学科知识；技能素养是核心，强调学生具备解决实际问题的能力；情感态度价值观素养是灵魂，注重培养学生正确的价值观和人生观。

(2)新课标核心素养的特点主要体现在以下几个方面：首先，注重学生的主体地位，强调学生是学习的主体，教师是引导者和帮助者；其次，强调实践性，要求学生在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力；再次，注重跨学科整合，鼓励学生将不同学科知识相结合，形成综合能力；最后，关注学生的个性化发展，尊重学生的差异，满足学生个性化需求。

(3)在内涵上，新课标核心素养强调培养学生的创新精神、批判性思维、合作能力等关键能力。这些能力是学生在未来社会竞争中不可或缺的素质。具体而言，创新精神要求学生敢于质疑、勇于探索；批判性思维要求学生具备独立思考、分析问题的能力；合作能力则要求学生在团队中发挥积极作用，共同完成任务。这些核心素养的培养，有助于学生适应快速变化的社会环境，为未来发展奠定坚实基础。

1.2中国传统文化的价值与意义

(1)中国传统文化源远流长，蕴含着丰富的思想内涵和道德观念。它不仅对中华民族的历史发展产生了深远影响，也对世界文化产生了积极贡献。传统文化中的儒家思想强调仁爱、礼仪、诚信等价值观，道家思想倡导自然和谐、顺应自然，佛家思想讲究慈悲为怀、因果报应。这些思想观念对培养现代人的道德品质、提升社会文明程度具有重要意义。

(2)中国传统文化中的文学、艺术、哲学、历史等领域，为我们提供了丰富的精神食粮。古代诗词、书法、绘画、音乐等艺术形式，展现了中华民族独特的审美情趣和创造力。同时，传统文化中的历史故事、英雄人物、哲学思想等，为现代人提供了道德榜样和智慧启迪。这些文化成果不仅传承了民族精神，也为现代社会提供了精神支柱。

(3)在全球化背景下，中国传统文化更具有广泛的影响力。它有助于增强民族认同感，促进民族团结，提高国家文化软实力。同时，传统文化中的智慧与价值观念，对于解决现代社会面临的诸多问题，如环境污染、资源枯竭、道德沦丧等，具有积极的启示作用。因此，传承和弘扬中国传统文化，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

1.3融入高中英语课堂的必要性

(1)在当前全球化的背景下，英语作为国际通用语言，在高中教育中的地位日益凸显。然而，单纯的英语语言技能培养已无法满足学生综合发展的需求。将中国传统文化融入高中英语课堂，不仅有助于提升学生的语言运用能力，更能促进学生全面发展。据相关调查数据显示，在英语课程中加入中国传统文化元素后，学生的英语成绩平均提高了15%。例如，某中学在英语课堂中引入了中国传统节日文化，学生在学习相关词汇和表达方式的同时，对节日背后的文化内涵有了更深入的了解，这不仅增强了他们的英语学习兴趣，也提升了他们的文化素养。

(2)中国传统文化的融入有助于培养学生的人文素养和跨文化交际能力。英语教学不仅仅是语言知识的传授，更是文化的传播。通过在英语课堂中介绍中国传统文化，学生可以更好地了解自己国家的文化特色，增强民族自豪感和文化自信。同时，这也有利于学生形成开放包容的国际视野，提高他们在跨文化环境中的交际能力。以某高中为例，通过英语课堂上的中国传统文化教学，学生们在与外国友人的交流中，能够自信地介绍自己的文化，展现出了良好的跨文化交际能力。这种能力的提升，