7.4平移 教案 人教版数学七年级下册 .pdf

分课时教学设计

《7.4平移》教学设计

课型新授课寸复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析本节课的内容括：通过具体实例认识平移，探索它的基本性质：一个图形和它经

过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等；认识

并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用；运用图形的平移进行图案设计.本节课

借助生活中的平移现象展开讨论，在此基础上给出平移的概念：学生在观察、动手

操作等活动中，从数量和位置两个角度研究平移前后图形的变化，从而归纳得出平

移的基本性质，并利用平移的基本性质解决问题和设计图案。

学习者分析在学习平移之前，学生已经学习了图形的概念、图形的性质以及图形的分类等基础

知识。学生已经掌握了如何识别和描述图形的形状、大小和位置，以及如何比较图

形的相似性和对称性。这些知识为学习平移提供了基础。此外，学生已经学习了坐

标系的概念，能够理解和使用坐标系来表示图形的点。这个知识为学生学习平移的

规律提供了基础。七年级学生的思维正处在从感性认识向理性认识发展的时期，让

他们通过小组合作交流、活动的方式，经历动手操作、观察总结，加深对本节新知

识的理解，培养学生空间观念和审美能力.

教学目标1.理解平移的概念及决定因素；

2.会找出平移前后图形中对应点、对应角和对应线段；

3.掌握平移的性质及其运用.

教学重点探索并归纳平移的基本性质.

教学难点探索并归纳平移的基本性质.

学习活动设计

:教师活动学生活动]

!环节一：新知导入