幼儿英语教学法课程标准.docx

?一、课程基本信息

1.课程名称：幼儿英语教学法

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业核心课程

4.适用专业：学前教育专业

5.学分/学时：[X]学分，[144]学时

6.课程性质：本课程是一门理论与实践紧密结合的课程，旨在培养学生从事幼儿英语教育教学工作所需的专业知识和技能，使其能够适应幼儿园英语教学的实际需求。

二、课程目标

1.知识目标

-掌握幼儿英语教学的基本理论和原则。

-熟悉幼儿英语教学的目标、内容和方法。

-了解幼儿英语教学的课程设计与实施过程。

-掌握幼儿英语教学活动的组织与指导策略。

-了解幼儿英语教学评价的方法和指标。

2.能力目标

-能够运用幼儿英语教学理论分析和解决实际教学问题。

-具备设计和组织幼儿英语教学活动的能力。

-能够运用多样化的教学方法和手段激发幼儿学习英语的兴趣。

-掌握与幼儿及家长有效沟通的技巧，促进家园合作。

-具备一定的教学反思和自我提升能力，不断改进教学质量。

3.素质目标

-培养学生热爱幼儿教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

-树立正确的儿童观、教育观和英语教学观，尊重幼儿的个体差异。

-培养学生的创新意识和团队合作精神，提高综合素质。

-增强学生的跨文化交际意识，提升文化素养。

三、课程内容与要求

（一）幼儿英语教学概述（12学时）

1.教学内容

-幼儿英语教学的概念、特点和意义。

-幼儿英语教学的发展历程与现状。

-幼儿英语教学的目标与原则。

2.教学要求

-了解幼儿英语教学的基本概念和特点。

-掌握幼儿英语教学的目标体系，包括语言知识、语言技能、情感态度等方面的目标。

-理解并遵循幼儿英语教学的基本原则，如趣味性原则、情境性原则、互动性原则等。

-能够分析幼儿英语教学的意义和价值，结合实际阐述其在幼儿教育中的重要性。

（二）幼儿英语教学心理学基础（12学时）

1.教学内容

-幼儿语言发展的特点和规律。

-幼儿学习英语的心理特点和影响因素。

-心理学原理在幼儿英语教学中的应用。

2.教学要求

-熟悉幼儿语言发展的阶段和特点，如语音、词汇、语法、语言运用能力等方面的发展规律。

-了解幼儿学习英语的心理特点，如好奇心强、模仿力强、注意力难以持久等，以及影响幼儿英语学习的因素，如家庭环境、教师教学方法等。

-掌握运用心理学原理设计教学活动的方法，如根据幼儿的注意力特点合理安排教学环节，利用幼儿的模仿力进行语言示范等。

-能够分析幼儿在英语学习过程中出现的心理问题，并提出相应的解决策略。

（三）幼儿英语教学方法与技巧（36学时）

1.教学内容

-幼儿英语教学的常用方法，如情景教学法、游戏教学法、全身反应法等。

-幼儿英语教学活动的设计与组织，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学环节的安排等。

-幼儿英语教学中的语言技巧，如语音、语调、语速的把握，词汇和句子的教学方法等。

-幼儿英语教学中的互动技巧，如师生互动、生生互动的方式和策略。

2.教学要求

-掌握多种幼儿英语教学方法的特点和适用范围，并能在教学实践中灵活运用。

-能够根据教学目标和幼儿特点，独立设计完整的英语教学活动方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源等。

-熟练掌握幼儿英语教学中的语言技巧，能够正确示范英语的语音、语调、语速，运用有效的词汇和句子教学方法帮助幼儿理解和记忆。

-学会运用多样化的互动技巧，营造积极活跃的课堂氛围，促进幼儿的英语学习和交流。

-通过教学实践，不断反思和改进教学方法与技巧，提高教学效果。

（四）幼儿英语教学活动设计与实施（36学时）

1.教学内容

-幼儿英语教学活动的类型，如听说活动、读写活动、游戏活动、歌曲活动等。

-不同类型教学活动的目标、内容和组织形式。

-教学活动实施过程中的注意事项，如教学环境的创设、教学资源的利用、幼儿的个体差异关注等。

2.教学要求

-熟悉各种类型幼儿英语教学活动的特点和