浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（含答案）.docxVIP

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浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

姓名：__________班级：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

六

总分

评分

1．根据语境或拼音，补全文段内容。

造字和用字有六个条例，一是“”，像物形的大概，如“日”“月”“木”“”等字，二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“本”字，在“木”下加一横，指示木之根；“末”字在“木”上加一横，指示。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“人”“言”为“信”，“小”“土”为“”等。四是“形声”也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“（jié）”“（miǎo）”，形旁都是“氵”（水）。此外，还有“转注”和“假借”。

2．根据语境和积累，补全文段内容。

关关雎鸠，在河之洲。，。（《周南·关雎》）

蒹葭苍苍，。，在水一方。（《秦风·蒹葭》）

挑兮达兮，在城阙兮，，！（《郑风·子衿》）

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。（《卫风·淇奥》）

野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。（《郑风·野有蔓草》）

“诗言志”，古代所谓的“志”总是关联着政治或教化的。春秋时通行赋诗，从诗篇中拉出一两句，表示这国对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等。如《左传》襄公二十七年，郑伯在垂陇宴请晋国使臣赵孟。赵孟请大家赋诗，他想看看大家的“志”。郑国大臣子太叔赋的是《野有蔓草》，他只取“邂逅相遇，适我愿兮”一句，借以表达的意思。孔子时代，常采取断章取义的办法，用“诗”来讨论做学问和做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人，孔子却用来教育学生：。

3．根据《小石潭记》，补全文段内容。

柳宗元与韩愈，宋代并称：他们是好朋友。柳作文取法《书》《诗》《礼》《春秋》《易》以及《穀梁》《孟》《荀》《庄》《老》《国语》《离骚》《史记》，也将经子史排在“文”里，和韩的文统大同小异。但他不敢为师，“摧陷廓清”的劳绩，比韩差得多。他的学问见解，却在韩之上，并不墨守儒言。他的文字深幽精简，最工游记；他创造了描写景物的新语，如《小石潭记》中的“潭西南而望，，明灭可见。其岸势，不可知其源”。

4．小组决定再分享一篇《经典常谈》的内容，为同学学习初中古诗文提供帮助，你建议增加哪一篇？参考目录，结合内容，简述理由。

经典常谈

序“四书”第七

《说文解字》第一《战国策》第八

《周易》第二《史记》《汉书》第九

《尚书》第三诸子第十

《诗经》第四辞赋第十一

“三礼”第五诗的第十二

“春秋三传”第六文第十三

一、（30分）

社团组织“蓝印花布技艺”体验推广活动，请你参与。

【资料收集】

[资料一]

蓝印花布的印染方式很适合手工作坊生产制作。它使用一种特制的防染浆，并用花板将花纹印在布料上，再用蓝色染料浸染，最后将防染浆刮掉，便透出了蓝白分明的花纹。

蓝印花布有着悠久的历史和较为广泛的地域分布，江苏、浙江、湖南、山西、陕西、安徽、山东、四川等地的蓝印花布都各有特色。蓝印花布同蜡染和扎染一样，都是我国传统的民间手工印染花布。

蓝印花布纹样十分丰富，一般多以植物和动物的纹样为主，常常具有吉祥