透过教学隐喻：小学教师教学信念的深度剖析与重塑路径.docx

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2025-03-23 发布于上海
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透过教学隐喻：小学教师教学信念的深度剖析与重塑路径

一、引言

1.1研究背景

1.1.1小学教育的重要地位与发展需求

小学教育作为基础教育体系的起始阶段，在人的成长与发展进程中扮演着无可替代的关键角色。邓小平同志曾指出：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。”小学教育是整个教育事业的根基，如同万丈高楼的基石，其重要性不言而喻。它不仅为学生的知识学习奠定基础，更是对学生的思维方式、学习习惯、价值观以及社会交往能力等方面进行启蒙与塑造。

从个人发展的角度来看，小学阶段是学生身心快速