农村高中英语学困生非智力因素剖析与转化策略探究.docx

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2025-03-23 发布于上海
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农村高中英语学困生非智力因素剖析与转化策略探究.docx

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农村高中英语学困生非智力因素剖析与转化策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在我国教育体系中，农村教育占据着举足轻重的地位，它不仅关系到农村人口素质的提升，更对社会公平与均衡发展有着深远影响。然而，当下农村教育面临着诸多困境。随着城镇化进程的加速，大量农村学生涌入城镇学校，农村学校生源不断流失，一些乡村学校甚至出现“空壳化”现象。与此同时，乡村教师队伍不稳定，年轻教师流失严重，教师老龄化问题突出，信息化教学能力不足，进一步制约了农村教育质量的提升。

在农村高中教育里，英语学科的教学状况尤为严峻，英语学困生问题十分突出。据相关调查显示，农村高中英语学困生在学生群体