闭症的缺陷与能力.pptVIP

狭窄兴趣1指关注点、兴趣点以及活动范围狭窄或受限制，全神贯注于某项活动，强烈地依恋某种物品。2如迷恋钟表的指针或风扇灯、喜欢物品的局部而非整体。喜欢玩弄玩具车的车轮，而不是喜欢玩具车。32019有许多理论试图解释重复刻板行为：012020自稳定-体内平衡理论022021操作论理论032022生物学解释04自稳定-体内平衡理论假设存在最佳的刺激唤醒水平，刻板行为是用来补偿过多或不足的环境刺激水平。即在刺激不足环境中用自我刺激来提高唤醒水平，而当环境刺激过剩时，用自我刺激来降低机体的唤醒水平。020103操作理论可以是正向强化物，如获得某种感觉和注意。认为刻板行为是通过某种强化物维持的。可以是负向强化物，逃避不良刺激和情景。01生物学解释02认为刻板行为的发生存在神经生物学的基础，刻板行为既不能适应环境，也不具备特定的功能，它是病理学因素的直接结果，刻板行为是多巴胺活动不规则的结果。4.感知觉异常研究表明，ASD中45%-95%的个体存在异常感觉反应症状，学龄前自闭症幼儿中则有69%-90%的个体存在异常感觉反应症状。感觉寻求指个体对某种感觉体验存在强烈的、持续的渴求或兴趣。异常感觉反应分为三类：反应过度、反应不足、感觉寻求。对疼痛和温度的知觉——超敏或弱敏对触觉刺激的知觉——触觉超敏或弱敏对声音的知觉——听觉超敏或弱敏对平衡感和运动感的知觉——不协调对味觉和嗅觉的知觉——挑食、喜欢某种气味不正常的步态与姿势对视觉刺激的知觉——视觉敏感或对特别图象的喜好或厌恶、喜欢斜视4.感知觉异常认知缺陷相关症状表现心智解读障碍运动障碍生活适应困难情绪行为问题相关症状表现其他障碍表现|心智解读障碍难以通过眼神获取社会性和情感方面的信息只从字面解读别人的话自我中心，缺乏明白别人的思想和感受能力难以处理社会性信息情绪简单，缺乏复杂情绪情绪冷漠，主观体验贫乏情绪暴躁易怒情绪并非针对具体的人和事情，具有弥散性情绪问题破坏性行为攻击性行为（自伤行为/伤害他人）自我刺激行为行为问题其他障碍表现|情绪行为问题其他障碍表现|认知缺陷注意能力的问题记忆能力的问题想象力缺乏语言认知障碍感情认知障碍其他障碍表现|生活适应包括个体维持各种资源的均衡状态、自我控制的适应，以及个体对外在环境变化的应对与适应。其他障碍表现|感觉统合感觉统合：是指脑（中枢神经系统）对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。少数儿童在某一或几方面有特殊能力，少数具有超强能力的被称为智障学者约20%儿童智力正常，10%儿童高智商均存在三大主要特征或智力结构异常机械记忆力良好、多数对音乐有兴趣约一半多的儿童智力落后自闭症儿童的智力壹多数儿童多动明显，来回跑动不知疲倦贰不听话、违拗、攻击、自伤、冲动、固执、激动等行为多见，可能与父母教育方式有关叁日常生活自理能力差肆注意力分散较为明显伍典型孤独症动作灵活，外观正常自闭症的其他表现个别自闭症人士在科学领域有天赋第二节自闭症的能力医学模式下的自闭症研究关注的是自闭症偏离常态发展的水平，以及存在的多方面的发展滞后和能力缺陷。01社会生态学模式把自闭症看作有着不同认知模式、功能的个人。自闭症不是一种疾病，而是一种需要被尊重的生活方式。02自闭症的解读模式音乐、数学等特殊领域的潜能能力图像思考机械记忆和动手操作的能力0103021.图像思考很多自闭症人士是典型的视觉思考者。他们通过图像思考，并显示出非凡的能力，如完成拼图游戏，在城市中找路，或者一眼就能记住海量信息，即以视觉化思考作为处理信息的主要方法。如天宝·葛兰汀——《自闭历程》机械记忆和动手操作的能力某些自闭症人士有着惊人的记忆能力，尤其在机械记忆方面。斯蒂芬·威尔夏被称为“人肉照相机”研究表明，在ASD儿童当中，大约有10%的儿童在音乐、艺术、数学、机械操作等方面有惊人的天赋。0102被称为“白痴学者”或“白痴天才”，也就是“孤独症学者”。3.特殊领域的潜能“雨人”金·皮克《雨人》是真实故事改编成电影，真正的雨人金·皮克。金·皮克是美国犹他州盐湖城一个自闭症患者，然而他却被人称作“专家”，因为他拥有超常记忆能力，精通从文学到历史在内的15门学科，能一字不漏背诵至少9000本书的内容。中国雨人“周玮”中国雨人是指曾参加江苏卫视《最强大脑》综艺节目的周玮，一位被诊断为“中度脑残”的农村孩子，但是其计算16位数字开14次方用了仅仅1分钟左右，给了曾经