《中职美育》-教案---第7课--感知雕塑之美和体悟建筑之美.pdf

课题感知雕塑之美和体悟建筑之美

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）理解雕塑的分类、构成要素和欣赏方法

（2）了解雕塑的分类、构成要素和欣赏方法

教学目标

素质目标：

通过欣赏秦始皇陵兵马俑、汉代说唱俑等雕塑，以及北京故宫、乔家大院等建筑，感受中华优秀传统文化

的独特魅力，坚定文化自信

教学重点：雕塑的分类、构成要素，雕塑的分类、构成要素

教学重难点

教学难点：雕塑和建筑的欣赏方法

教学方法问答法、讨论法、讲授法、陶冶法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】通过多媒体展示图片“雕塑中的蒙纱技法”（详见教材），并提出问题

这座雕塑的美体现在哪些地方？

互动导入【学生】观察、思考、回答

【教师】总结学生的回答

伟大的艺术家将坚硬的石头雕琢得柔如真丝，达到了一种无与伦比的、完美的艺术境界。无论是雕塑中薄

如蝉翼的“纱”，还是柔软而富有质感的“皮肤”，都极富感染力，美得让人忘却了呼吸。

【教师】引入新的知识点，讲解雕塑之美与建筑之美的相关内容

一、雕塑的分类

雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是指使用各种可雕、可刻的材料（如金属、石、木等）或可塑的

材料（如黏土等），通过添加、去除和筑构等方式，制作出各种具有实在体积的形象的造型艺术。

雕塑的种类繁多。按题材来划分，可以分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵

墓雕塑等；按材料来划分，可以分为泥塑、石雕、木雕、金属雕塑、新材料雕塑等。

传授新知【教师】通过多媒体展示图片“纪念性雕塑”“建筑装饰性雕塑”和“城市园林雕塑”（详见教材），并

提出问题：

这几座雕塑分别属于哪种类型？

【学生】观察、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

按表现手法和形式来划分，雕塑又可分为圆雕、浮雕和透雕。

1

【教师】通过多媒体展示图片“圆雕”“浮雕”和“透雕”（详见教材），并提出问题：

这几种雕塑形式各有什么特点？

【学生】观察、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

圆雕又称浑雕，是指不附着在任何背景上，可以从各种角度观赏的完全立体的雕塑，具有厚重感和体积感；

浮雕又称凸雕，是指在底面上雕出的、非独立、有背景的一种雕塑；透雕介于圆雕与浮雕之间，它是在浮雕的

基础上，镂空其背景部分而成。

二、雕塑的构成要素

（一）形体

形体是雕塑的基本语言，也是雕塑传达视觉信息的重要途径。形体主要是指雕塑的形状和结构。恰当的形

体能充分表达深刻的主题思想，使雕塑完美地呈现出各种丰富的视觉效果。

（二）体量

体量即雕塑的规模、体积。雕塑是融于环境之中的，雕塑的体量只有与周围环境的空间大小相协调，才能

使人获得视觉上的舒适感和美感。

【教师】通过多媒体展示图片“狮身人面像”（详见教材），并讲解新知

古埃及的狮身人面像长约57米，高约20米，伫立在宏伟的金字塔附近，在辽阔无垠的沙漠中显得十分

和谐。

（三）质感