三年级下册音乐《小船》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确地哼唱歌曲《小船》的旋律，掌握歌曲中的节奏型，如八分音符、附点音符等。

-能够理解歌曲的意境，感受歌曲所表达的情感，并能用自然、圆润的声音有感情地演唱歌曲。

-认识反复记号、延长记号等音乐符号，并能在演唱中正确运用。

2.过程与方法目标

-通过聆听、感受、哼唱等方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

-运用小组合作学习的方法，让学生在交流与互动中提高演唱水平和音乐表现力。

-引导学生通过分析歌曲的旋律、节奏、歌词等要素，培养学生的音乐分析能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情感。

-通过歌曲《小船》的学习，让学生感受童年的美好，增强对生活的热爱之情。

-培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会演唱歌曲《小船》，并能表现出歌曲的欢快情绪。

-掌握歌曲中的节奏型和音乐符号，准确地表现歌曲的韵律。

2.教学难点

-体会歌曲的意境，用富有感情的声音演唱歌曲，表现出歌曲中蕴含的情感。

-能够在演唱中准确把握八分音符和附点音符的时值，使歌曲演唱更加流畅。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《小船》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的特点、情感表达等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新意识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放动画视频

-播放一段以小船在大海上航行的动画视频，画面中阳光明媚，海浪轻轻拍打着小船，小船在蓝色的大海上自由自在地行驶。同时，播放轻柔的海浪声和海鸥的叫声作为背景音乐。

-提问学生：同学们，你们从视频中看到了什么？小船在大海上航行，你们觉得它要去哪里呢？引导学生观察视频画面，展开想象，并用语言描述自己的感受。

2.引出课题

-根据学生的回答，教师顺势引出本节课的课题--《小船》。今天，我们要学习一首和小船有关的歌曲，让我们一起走进这首歌曲，感受小船在音乐中的奇妙旅程吧！

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.介绍歌曲《小船》

-《小船》是一首具有浓郁童趣的歌曲，旋律优美流畅，节奏轻快活泼。歌曲以小船为主题，描绘了孩子们在海边玩耍，驾驶小船在大海上遨游的欢乐情景，表达了孩子们对大自然的热爱和对美好童年的向往。

-这首歌曲由[作词者姓名]作词，[作曲者姓名]作曲，歌曲的风格清新自然，充满了童真童趣，深受孩子们的喜爱。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲音频

-教师播放歌曲《小船》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.提问与交流

-歌曲播放结束后，提问学生：听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？引导学生用词语描述歌曲给他们带来的感受，如欢快、活泼、轻松等，并让学生交流自己在聆听过程中脑海中浮现的画面。

（四）节奏学习（8分钟）

1.节奏分析

-教师引导学生再次聆听歌曲，重点关注歌曲中的节奏型。通过拍手、跺脚等方式，让学生感受歌曲中八分音符（如：XX）和附点音符（如：X.X）的节奏特点。

-例如，在歌曲的开头啦啦啦啦|啦啦啦啦|这一句中，引导学生感受八分音符的节奏，让学生用拍手的方式跟随节奏拍打，感受其轻快的韵律。

-又如，在我摇着小船|快乐地歌唱|这一句中，我摇着的节奏是附点音符，教师可以通过放慢速度示范演唱，让学生感受附点音符比单纯的音符时值稍长的特点，然后让学生模仿练习。

2.节奏练习

-教师将歌曲中的重点节奏型整理出来，写在黑板上或通过PPT展示给学生。

-啦啦啦啦|啦啦啦啦|

XX|XX|