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精准赋能：小学语文学困生课堂教学策略深度探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在小学教育体系里，语文是一门基础且核心的学科，它是学生学习其他科目的基石，对学生的语言表达、思维发展、文化素养提升等方面起着不可替代的重要作用。小学语文教学旨在培养学生基本的听、说、读、写能力，引导学生掌握丰富的语言知识，形成良好的语感，并通过语文学习，深入理解和传承优秀的文化传统，塑造正确的价值观和人生观。

然而，在小学语文教学实践中，学困生问题一直是困扰教育工作者的难题。所谓语文学困生，通常指那些智力正常，但在语文学习过程中，如识字、写字、阅读、写作等方面存在困难，学习成绩明显低于同年级学生平均水平，且需要额