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深耕细作：小学中高年级语体意识培养的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在语文教育的广袤版图中，小学中高年级阶段是一个极为关键的过渡时期，它犹如一座桥梁，连接着基础学习与更高层次的语言能力发展，而语体意识的培养在这一阶段占据着举足轻重的地位。

从教育目标来看，语文课程承载着提高学生思想道德素质和科学文化素养、弘扬与培育民族精神、增强民族创造力和凝聚力的重要使命。在小学中高年级，学生正处于语言能力快速发展、思维逐渐深化的阶段，此时培养语体意识，有助于他们更好地理解和运用祖国语文，适应实际生活中的各种语言交际需求，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

从语言学习规律而言，小学中高年级学生已积累了一