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以口述史料为翼，翱翔高中历史课堂：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断推进的当下，高中历史教学面临着提升教学质量、培养学生核心素养的重任。传统的历史教学多依赖教材与书面史料，虽构建了历史知识的基本框架，但在展现历史的丰富性与生动性上存在不足。而口述史料作为一种重要的历史资料形式，逐渐进入高中历史教学视野，为教学革新带来了新契机。

从教育理念变革来看，现代教育强调学生的主体地位与综合素质培养。历史教学不再局限于知识的传授，更注重学生历史思维、批判性思维以及人文素养的提升。口述史料以其独特的亲历性、生动性和多元视角，为学生提供了接触真实历史、深入理解历史情境的机会，契