三年级音乐《嘀哩嘀哩》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，准确把握歌曲的节奏、音准和歌词。

-能够理解并感受歌曲中所描绘的春天的美好景象，体会歌曲欢快、活泼的情绪。

-掌握八分音符和十六分音符的节奏特点，并能在歌曲中准确表现。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。

-引导学生参与音乐创作活动，如为歌曲创编简单的舞蹈动作或歌词，提高学生的创造力和表现力。

-借助小组合作学习的方式，增强学生的团队协作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。

-通过音乐学习，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，并能表现出歌曲欢快的情绪。

-掌握八分音符和十六分音符在歌曲中的节奏表现。

2.教学难点

-体会歌曲中蕴含的意境，用歌声准确表达出春天的美好。

-能够流畅地演唱歌曲中的十六分音符节奏，做到清晰、准确。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解音乐知识、歌曲背景等内容，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲范唱、音乐片段等，培养学生的音乐感知能力和审美水平。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、展示节奏型等，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学知识和技能。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段春天大自然的视频，视频中展现春天里万物复苏、鸟语花香的景象，如嫩绿的新芽、盛开的花朵、飞舞的蝴蝶、欢快流淌的小溪等。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是什么季节的景色呀？引导学生回答出春天。

3.继续提问：那你们能用一些词语来形容春天吗？鼓励学生积极发言，分享他们对春天的感受，如温暖、美丽、生机勃勃等。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲：今天老师要带大家学习一首非常好听的歌曲，叫做《嘀哩嘀哩》。这首歌曲是一首具有代表性的儿童歌曲，它以春天为主题，用欢快的旋律和活泼的歌词描绘了春天里大自然的美好变化。

2.简单介绍歌曲的创作背景：《嘀哩嘀哩》由望安作词，潘振声作曲。歌曲创作于20世纪80年代，一经推出便深受广大少年儿童的喜爱，成为了经典的少儿歌曲之一。它以简洁明快的旋律和生动形象的歌词，展现了春天的绚丽多彩，激发了孩子们对大自然的热爱之情。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《嘀哩嘀哩》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？引导学生用词语描述歌曲带来的感受，如欢快、活泼、愉悦等。

3.再次提问：那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？让学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

（四）节奏学习（8分钟）

1.引导学生观察歌曲的乐谱，找出其中出现的八分音符和十六分音符。

-教师通过黑板板书或使用多媒体课件展示八分音符（）和十六分音符（）的节奏型，并向学生讲解它们的时值和读法。

-八分音符：时值为半拍，读起来嗒。

-十六分音符：时值为四分之一拍，读起来嗒嗒。

2.教师示范演唱包含八分音符和十六分音符的节奏片段，让学生跟随教师的示范用拍手、跺脚等方式模仿节奏。

-例如：︱︱︱︱

拍手拍手跺脚跺脚

3.进行节奏练习：

-教师将歌曲中出现的八分音符和十六分音符节奏型单独提炼出来，写在黑板上或展示在课件上，让学生进行节奏模仿练习。

-如：︱︱︱︱

嗒嗒嗒嗒嗒

嗒嗒嗒嗒嗒嗒

-让学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正学生的节奏错误。

-邀请个别学生上台展示自己的节奏模仿，其他同学进行评价，教师给予鼓励和指导。

4.节奏游戏：

-教师说出一个节奏型，让学生用拍手或跺脚的方式快速反应出来。

-例如：教