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六年级上册语文第一单元《语文园地一》教学设计及教学反思

《语文园地一》教学设计及教学反思

教学目标：

1.交流平台：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体

会文章的思想感情。

2.词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号

的用法；路牌的读音。

3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《过故人庄》。

教学重点难点：

1.重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、

想象，从而使理解深入。

2难点：采用多种形式的朗读和背诵，借助画面，理解古诗大意，

体会古诗的意境与思想感情。

教学准备：

1.准备排比句的课件。

2.准备《过故人庄》的录音、课件。

教学过程：

第一课时

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、学习“交流平台”

1.复习本单元学习的课文。

2.本单元学习的方法。

感受课文中丰富的想象，深入理解内容。

3.阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗？

（1）指导学生一边读，一边圈画重点语句。

（2）可以围绕重点写写批注，或感受。

4.交流。

（1）阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的

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思想感情。

（2）为了把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，关键要想。

5.怎样在阅读中想呢？请联系课文谈谈。

（1）阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。

（2）阅读的时候，可以从课文的内容联想到更多，比如作者的其

他作品，写同一景物或事物的作品，以及文章的写作方法，等等。

6.阅读下面的一段话，谈谈你想到了什么？

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色

斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好

像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，

对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投

机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，

到处参观远房亲戚的住宅。

生：由大街小巷我想到了草虫的村落肯定很美！一定有许多花儿，

一定是弯弯曲曲的，给人以美的享受。

生：我想到了蜥蜴与黑甲虫的对话，不然黑甲虫怎么会爬到蜥蜴

的上面呢！

生：由“驻足痴望”一词我知道了，虫子看的表情一定不一样！

我觉得它们很可爱！

举例子的时候，要选择本单元中的内容，本单元五“蟋蟀的住宅”

这一课了，可以换成“草原”那一课的例子。（不明白什么意思？）

7.总结：

阅读文章时，要由课文内容往外想，这样能加深对课文的理解，

而且能够活跃思想，激发创造力哟！

三、学习“词句段运用”

1.出示排比句课件。

A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死

者最后的祭献。

B.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清

啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水