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高中教师教育信念的多面剖析与优化路径——基于三位教师的深度访谈

一、引言

1.1研究背景

教育信念作为教师专业素养的核心要素，在整个教育领域中占据着关键地位，它犹如一盏明灯，为教师的教育教学活动照亮前行的道路。教育信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。它不仅蕴含着教师对教育事业的热爱与执着，更承载着对学生成长和发展的深切期望。

高中阶段作为学生成长的关键时期，对学生的未来发展有着深远影响。在这一阶段，教师的教育信念对学生的影响尤为显著。高中学生正处于身心快速发展、价值观逐步形成的重要时期，他们对世界充满好奇，渴望知识，同时