第6课《陶罐和铁罐》第二课时（分层作业）-三年级语文下册（五四制）.docx

第6课《陶罐和铁罐》分层作业基础练

基础练

一、单选题

1．“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。’”对这句话理解有误的一句是（）

A．“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。

B．因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。

C．通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。

D．“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。

2．（《陶罐和铁罐》）这篇课文告诉我们的道理是（）。

A．陶罐能够经受住时间考验，容易保存，而铁罐容易腐烂。

B．每个人都有长处和短处，要正确认识自己和别人。

C．铁罐骄傲自大，陶罐谦虚大度，从它们的不同结局来看，谦虚使人进步，骄傲让人落后。

3．下面词语字形完全正确的一组是（）。

A．御厨溪落傲慢轻蔑

B．争辨碰撞碎片羞耻

C．流逝覆盖慌凉惊讶

D．朴素美观立即古代

4．想一想，下面哪个成语不是用来形容人很谦虚的呢？（）

A．屈己下人 B．引玉之砖 C．不耻下问 D．好为人师

二、选一选，填一填。

（1）朴素朴实

①捧起陶罐，擦洗干净，它还是那样光洁，，美观。

②叔叔非常大家都愿意和他来往。

（2）傲慢骄傲

①的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐地问。

三、课内阅读

陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1．摘抄可以表现铁罐和陶罐神态的词语。

铁罐：

陶罐：

2．第4自然段中省略号省略的内容是。

3．读完选文，你想送给铁罐哪句话？（）

A．尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。

B．人若软弱，就是自己最大的敌人。

C．人不可有傲气，但不可无傲骨。

4．联系全文回答：这个故事告诉我们一个什么道理？

四、现代文阅读

小河和大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”

（1）照样子写词语。

自言自语（ABAC）、、、

得意扬扬（ABCC）、、、

（2）读完语段，选词填空。

谦虚骄傲

①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很。

②从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很。

（3）这则寓言告诉我们（）

A．小河没有大海大。

B．不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。

C．江河都流到大海里。

答案解析部分

一1．【答案】D

【解析】【分析】因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。恼怒是说铁罐的理屈词穷，并开始威胁陶罐。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对于片段的理解，以及省略提示语读懂说话者。通过铁罐恼怒了可以得知答案，做此类细节题时需要仔细阅读片段正确把握内容。

2．【答案】B

【解析】【分析】结合课文《陶罐和铁罐》，说明每个人都有自己的长处和短处，要客观公正地看待自己，与同伴和谐相处。结合对课文的理解，进行选择作答。

故答案为：B。

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

3．【答案】D

【解析】【分析】A项中“溪落”