高中中国古代史教学中培育中华民族多元一体家国情怀的路径探索.docx

高中中国古代史教学中培育“中华民族多元一体”家国情怀的路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中阶段是学生价值观形成的关键时期，历史教育在这一过程中扮演着至关重要的角色。高中历史课程作为人文社会科学的重要组成部分，不仅承担着传授历史知识的任务，更肩负着培养学生正确价值观、历史观和世界观的使命。通过历史学习，学生能够了解人类社会的发展历程，汲取历史智慧，从而更好地理解现实世界，塑造自己的价值观体系。

在全球化背景下，国际形势复杂多变，多元文化相互碰撞交融。一方面，信息技术的飞速发展使得世界各国之间的联系日益紧密，不同文化之间的交流与互动更加频繁；另一方面，文化冲突、价