2024八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第四节中国的民族教案新版湘教版.docxVIP

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第四节中国的民族

年级

八

学期

上

课型

新授课

单元

第一章第四节

课题

中国的民族

课时设计

1课时

学习目标

评价

标准

评价

时间

1.通过图文资料，说出民族构成构成

小组内互说民族构成

当堂

2.运用图文资料，背过民族分布特点

相互提问民族分布特点、做练习题

当堂

3.运用图文资料，说出独特民族风情

互提各民族乐器、民居、风情，做练习题

当堂

重点

我国民族的分布特点，我国独特的民族风情

难点

我国民族的分布特点

教学过程

精讲留白（13分钟）

一、新课导入：播放歌曲《爱我中华》，并出示“少数民族”的图片，让学生在美丽的音乐和画面中，引起留意，集中思维，为上课做好打算。

学问点一：中国的民族构成特点

读课本16页正文，学生找出并划下来汉族人数、少数民族人数、少数民族中人口最多的民族（补充人口较多的少数民族）、少数民族中人口较少的民族。

学问点二：读图发觉中国的民族分布特点（达成目标1中的②）

读“中国民族分布图”，找出汉族的分布地区并引导学生视察这些地区有无少数民族分布，找出少数民族的分布地区并引导学生视察这些地区有无汉族分布，学生推断中国的民族分布特点。

学问点三：探究独特的民族风情（达成目标1中的③）

（1）读课本18页正文和“云南傣族泼水节”“那达慕大会的马术表演”图，总结傣族和蒙古族的独特民族风情。补充藏族、彝族、回族的独特民族风情。

（2）补充朝鲜族、蒙古族、傣族、维吾尔族的独特舞蹈或者活动

（3）补充维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、哈萨克族的独特乐器

（4）补充蒙古族、傣族、藏族的独特民居（侗族-风雨桥）

（5）补充汉族的民族风情（元宵节、端午节）

个人复备

独学内化

（10分钟）

依据任务单，任务一巩固构建和完成任务单任务二

小组探讨

（10分钟）

1.沟通答案

2.小组探讨沟通

老师来回走动并留意细心倾听学生的焦点问题，必要时供应思路指导。

师生对话

（12分钟）

1.老师订正答案

2.自由提问、老师总结

3.记忆任务一、任务二，并让学生背诵3分钟

板书设计

1.4中国的民族

一、民族构成

二、民族分布

1.汉族分布特点

2.少数民族分布特点

3.中国民族分布特点

三、独特的民族风情

教学反思