优课三年级下数学教案我家买新房子了 长方形和正方形的面积_青岛版.pdfVIP

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优课三年级下数学教案我家买新房子了长方形

和正方形的面积_青岛版

【教学内容】

青岛版教材三年级下册第55～59页：信息窗2，第1个红点问题和第

1个绿点问题，“自主练习”中的相关习题。

【教材分析】

长方形、正方形面积的运确实是在学生把握了面积的含义和面积单位，

对面积单位有了一个较深的感性认识，同时学会了运用面积单位直截了当

度量面积后而设置的教学内容。学好这一部分内容，关于平行四边形面积

公式推导及面积的运算方法的探究有着重要阻碍。让学生通过动手实践、

交流发觉长方形、正方形面积的运算方法是本节课的重点和难点。为了突

破重、难点，长方形面积公式采纳让学生人人动手拼摆、列表观看、分析

推导的方法获得。在学生把握了长方形面积运算的基础上，大胆猜想正方

形的面积运算方法，激发学生学习数学的爱好，诱发其内在的学习动机。

本信息窗的内容包括两课时，均为新授课，第一课时学习长方形和正方形

面积的运算；第二课时学习平方米、平方分米和平方厘米之间的进率。本

节课出现的确实是第一课时的内容：长方形和正方形面积的运算。

【教学目标】

1.明白得长方形、正方形面积公式的推导，并能应用长方形、正方形面

积公式进行运算。

2.培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。

3.渗透“实验——猜想——验证”的数学学习方法，为今后学习其他平

面图形的面积运算打下基础。

4.通过比较正方形和长方形面积运算方法的异同，渗透事物间相互联系

的辩证唯物主义观念。

【教学重难点】

重点

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初步明白得长方形和正方形面积的运算方法，会运用公式正确运算长

方形和正方形的面积。

难点

通过自己动手操作，发觉长方形和正方形面积的运算公式。

【教学预备】

教师预备

课件、边长1厘米的正方形若干、学具盒，学具盒里装了若干个面积

是1cm2的小正方形塑料板、几个不同形状的纸片。

学生预备

边长为1厘米的正方形若干；每小组预备记录表一张；作业纸每人一

张。

【教学设计】

一、创设情境，激发爱好。

课件出示主题图，

师：老师最近买了一套新房子，刚刚装修好，想去看看吗？（学生回

答）

师：老师现在就带同学们去看看，看看我们能发觉哪些与面积有关的

问题。

师：看着老师家新房子的平面图，你们能提出哪些数学问题？

师：这节课我们要紧探讨解决同学们刚刚提出的这些有关长方形和正

方形面积运算的问题。（板书课题：长方形、正方形面积的运算）

二、探究长方形的面积公式。

1.小组合作，动手实验。

师：我们先来做一个小实验。老师给每个小组预备了一个学具盒，学

具盒里装了若干个面积是1cm2的小正方形塑料板、几个不同形状的纸片和

一张“合作探究记录表”。谁来读一下表格下面的要求。（指生读要求：1.

请你们小组合作摆成三个不同的长方形，把拼摆的结果填在表格里。2.边摆

边记录。3.合作操作后每小组指定一人来汇报交流。）

合作探究记录表

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第小组

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