优课三年级下数学教案 绿色生态园解决问题_青岛版 .pdfVIP

优课三年级下数学教案绿色生态园解决问题_青岛版--第1页

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电梯3秒上升21米，8秒钟到达塔顶，一共上升了多少米？

电梯一共上升了多少米？（学生读题）

时间

高度

提示一：选择一种方法整理信息和问题。

提示二：根据对问题的整理和分析，请与同桌说一说你的理解思路。

提示三：请在下面的空白处列式计算。

学生独立完成，教师巡堂指导

完成后两名学生回答并讲解解题思路。

【设计意图：通过对第一个问题的解决使学生了解解决问题的一般步骤，

这个环节是学生的总结巩固，使学生明确解决问题的策略和方法，懂得解决问

题的过程。】

(2)引导总结，构建网络

1.请同学们回想一下，这两个解决问题都经历了那几个步骤?小组讨论后汇

报。

2.通常我们解决问题要经历以下几个步骤。

最后投影展示：

收集信息提出问题

整理信息和问题

确定解题思路（策略）

列式计算并检验

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【设计意图：放手让学生通过小组合作总结解决问题的步骤，使学生构建

解决问题的模型步骤，对于解决问题形成模式，提升问题的解决意识，提升解

决问题的能力。】

(3)成功就在眼前

学生在下发的作业卡上独立完成，然后在小组内交流，最后全班交流。

【设计意图：放手让学生自己解决问题，讲解问题的解决过程，凸显学生

的主体地位，通过亲身体验发现乘除混合运算解决问题的步骤，达到真正理解

的目的。】

四、总结收获

课堂小结;这节课我们都有哪些收获？

【设计意图：总结、交流、分享收获能使学生养成总结的好习惯，促进学

生的发展，引导学生对本节课知识以及思维、方法进行梳理，做到融会贯通。

及时评价，则能引导学生进一步体会学习的快乐。】

附板书设计：