思维风格与父母教养方式对朝鲜族初中生学校适应的影响探究.docx

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2025-03-23 发布于上海
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思维风格与父母教养方式对朝鲜族初中生学校适应的影响探究

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在全球化与多元文化的时代背景下，民族教育愈发受到关注。朝鲜族作为中国的少数民族之一，拥有独特的文化与教育体系。初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是其学校适应能力形成的重要阶段。朝鲜族初中生在学校适应过程中，不仅面临着学业、人际关系等普遍问题，还需应对因民族文化差异带来的特殊挑战。良好的学校适应对朝鲜族初中生的身心健康和学业成就至关重要，它不仅能促进学生的心理发展，还能提高其学习动力和学习效果。然而，当前朝鲜族初中生在学校适应方面存在诸多问题，如部分学生在学业上遇到困难、与同学和老师的沟通存在障碍等，