小学音乐欣赏课教案.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

小学音乐欣赏课教案

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

小学音乐欣赏课教案

摘要：本文以小学音乐欣赏课为研究对象，探讨了音乐欣赏课在培养学生审美情趣、提高音乐素养、丰富校园文化生活等方面的作用。通过对音乐欣赏课教学实践的分析，提出了音乐欣赏课教学策略，旨在为小学音乐教育提供有益的参考。本文从音乐欣赏课的重要性、教学内容、教学方法、评价体系等方面进行了深入探讨，为提高小学音乐欣赏课的教学质量提供了理论依据和实践指导。

音乐是人类文化的重要组成部分，音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养的重要途径。小学音乐教育作为音乐教育的基础阶段，对于培养学生音乐素养、审美情趣、情感态度等方面具有重要作用。随着素质教育的深入实施，小学音乐教育越来越受到重视。音乐欣赏课作为小学音乐教育的重要组成部分，其教学效果直接影响着学生的音乐素养和审美情趣的培养。本文通过对小学音乐欣赏课的教学实践进行分析，探讨音乐欣赏课的教学策略，以提高小学音乐欣赏课的教学质量。

一、小学音乐欣赏课的重要性

1.1音乐欣赏课对学生的全面发展作用

(1)音乐欣赏课作为小学教育的重要组成部分，对学生全面发展的促进作用不容忽视。首先，音乐欣赏课有助于培养学生的审美情趣。在欣赏不同风格、不同类型的音乐作品时，学生能够感受到音乐的美感，从而激发他们对美的追求和探索。通过音乐欣赏，学生能够学会从多角度、多层次去欣赏音乐，培养良好的审美观念和审美能力。

(2)其次，音乐欣赏课对提高学生的音乐素养具有重要作用。在音乐欣赏过程中，学生需要了解音乐的历史、文化背景、作曲家的生平事迹以及作品的创作背景等知识。这些知识的积累有助于学生形成系统的音乐知识体系，提高他们的音乐素养。此外，音乐欣赏课还能培养学生对音乐的感知力、理解力和鉴赏力，使他们在欣赏音乐的过程中学会思考、学会分析。

(3)最后，音乐欣赏课有助于培养学生的情感态度。音乐具有强烈的感染力，能够激发学生的情感共鸣。在音乐欣赏课上，学生通过聆听、演唱、演奏等方式，将音乐与自己的情感相结合，表达内心的喜怒哀乐。这种情感体验有助于培养学生的同理心、同情心，提高他们的道德素养和社会责任感。同时，音乐欣赏课还能帮助学生释放压力，调节情绪，有利于他们的身心健康。

1.2音乐欣赏课对提高学生音乐素养的意义

(1)音乐欣赏课在提高学生音乐素养方面发挥着至关重要的作用。根据我国教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》，2019年全国小学音乐课程开设率为98.2%，其中音乐欣赏课程占比约为40%。这一数据表明，音乐欣赏课程已成为小学音乐教育的重要组成部分。通过音乐欣赏课，学生可以接触到丰富多样的音乐作品，如古典、民族、流行等，这不仅拓宽了他们的音乐视野，而且有助于他们形成全面的音乐素养。

以某小学为例，该校自2018年起开设了音乐欣赏课，课程内容涵盖古典音乐、民族音乐、流行音乐等。经过两年的教学实践，该校学生对音乐的兴趣显著提高，音乐素养得到了全面提升。具体表现在以下几个方面：一是学生对音乐作品的理解能力明显增强，如在欣赏贝多芬的《命运交响曲》时，学生能够准确描述作品的旋律、节奏和情感变化；二是学生的音乐欣赏水平得到提升，如在欣赏周杰伦的《青花瓷》时，学生能够分析歌曲的词曲特点及创作背景；三是学生的音乐实践能力得到锻炼，如在音乐欣赏课后，学生自发组织合唱团，将所学音乐知识应用于实践。

(2)音乐欣赏课有助于学生掌握音乐知识，提高音乐素养。据《音乐教育》杂志报道，我国小学生音乐素养测试结果显示，接受音乐欣赏教育的小学生在音乐知识掌握方面明显优于未接受音乐欣赏教育的小学生。例如，在音乐理论知识的掌握方面，接受音乐欣赏教育的小学生平均得分高出未接受音乐欣赏教育的小学生10分以上；在音乐鉴赏能力方面，接受音乐欣赏教育的小学生平均得分高出未接受音乐欣赏教育的小学生8分以上。

以某市为例，该市从2015年起对全市小学音乐欣赏课程进行改革，将音乐欣赏课程纳入音乐课程体系，并制定了相应的教学大纲。经过五年的改革实践，该市小学生音乐素养测试结果显示，接受音乐欣赏教育的小学生在音乐理论知识、音乐鉴赏能力、音乐实践能力等方面均有所提高。其中，音乐理论知识平均得分提高了15分，音乐鉴赏能力平均得分提高了12分，音乐实践能力平均得分提高了10分。

(3)音乐欣赏课能够激发学生的创新思维，培养他们的审美能力。据《音乐教育研究》杂志报道，接受音乐欣赏教育的小学生在创新思维和审美能力方面表现更为突出。例如，在音乐创作方面，接受音乐欣赏教育的小学生平均创作出40首以上的音乐作品，而未接受音乐欣赏教育的小学生平均创作出20首左右；在审美能力方