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八年级生物上册《哺乳动物》教案--第1页

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《哺乳动物》教案

教学目标

知识目标：

1、运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点；

2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述动哺乳动物的主要特征。

能力目标：

培养学生小结和归纳的能力。

情感目标：

1、关注哺乳动物与人类的关系；

2、保护哺乳动物的栖息地。

教学重点和难点

引导学生概括出哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点；概述动哺乳动物的主要特征；

教学过程

教学过程设计思路：

创建情境→提出问题→导出课题→讨论，归纳哺乳动物的主要特征→，归纳哺乳动

物与人类的关系

教学过程说明：

教学内容教师活动学生活动设计意图

导入新课导入新课认真的观看趣味情景

一哺乳动物的主播放竹林生活熊猫的图片，思考为引入，设

要特征图片，里生活狗的什么他们都疑诱思，

1体表被毛、体温图片，森林里栖息小狗是哺乳动激发学生

恒定图片，水里生活鲸鱼的物？兴趣。

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2胎生、哺乳图片……它们形态差仔细观察图培养学生

3用牙齿撕咬、切各异，生活环境差别很片的观察能

断和咀嚼食物大，但是都属于哺乳动回答力

4具有高度发达的物，判断的理由是什学生观察思培养学生

神经系统和感觉么？考回答善于思

器官播放毛绒绒猫的图片，联系比较青考、积极

二．与人类的关系引导学生从形态上说蛙产小蝌蚪解决问题

有利出哺乳动物的体表被的数量存活的能力

1、提供动物蛋白毛、体温恒定的特征率，小鱼产鱼出示图片

2、维持生态播放袋鼠、熊猫、猴子仔的数量和让学生观

系统的稳定哺乳的图片，引导学生存活率，以及察，自主

3、皮毛具有从生殖、发育说出哺乳哺乳动物产学习，培

特有的经济价值动物胎生、哺乳的特征仔的数量和养学生自

4、人类得力引导学生思考胎生哺存活率，思考主学习和

的助手乳的优越性，为什么胎回答问题观察能力

5、有害：鼠类生、哺乳提高了哺乳动学生讨论，畅通过回答

猖獗会对农、林、物后代的成活率？所欲言问题让学

牧业造成危害，有（1）胚胎在母体里发学生在教师生提高语

时还会传播病。育，母体直接产出幼引导下，有条言表达能

拓展延伸崽。胎生比卵生提高了不素地进行力。

后代的出生存活率。观察小结培养善于