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八年级生物教案

八年级生物教案五篇

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写

教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么

样的呢？以下是小编精心整理的八年级生物教案五篇，仅供参考，希

望能够帮助到大家。

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教学目标：

1.举例说出研究生物进化的方法。

2.概述生物进化的主要历程

重点难点：生物进化的主要历程

教学设计：

一、研究生物进化的方法比较法

根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对照，确定它们的相

同之处和不同之处。通过各个事物特征的比较，可以把握事物之间的

内在联系，认识事物的本质。对不同生物种类的形态结构进行比较，

可以推断他们之间的亲缘关系。

举例：

1、化石

化石：生物的遗体、遗迹或生活痕迹，由于某种原因被埋在地层

中，经过若干万年的复杂变化形成的。

科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中

出现，而两栖类、爬行类和哺乳类则在越来越晚近的地层中才出现。

以上事实告诉我们，生物的化石在地层中的出现有一定的顺序：越古

老的地层，成为化石的生物越简单、低等；距今越晚近的地层中，成

为化石的生物越高等、越复杂。所以说在研究生物进化的过程中，化

石是非常重要的证据，也是最直接的证据。。

2、始祖鸟

通过比较发现，始祖鸟的身体结构特点及和爬行动物有相同之处，

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又与鸟类有相同之处，由此可以推断始祖鸟是古代爬行动物进化成鸟

类的中间产物。

3、细胞色素c

细胞色素c是一种蛋白质，科学家比较了一些生物的细胞色素c的

氨基酸的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，

而与果蝇、向日葵的差异则更大，因为蛋白质在基因的控制下合成，

基因控制生物的形状，由此可以推测人与黑猩猩的亲缘关系最近，与

果蝇、向日葵的的亲缘关系最远。

二、生物进化的大致历程

1、读p55页进化树

动物：原→腔→扁→线→环→软→节→棘皮→鱼类→两栖类→爬

行类→鸟类和哺乳类

植物：藻→苔→蕨→裸→被

2、生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生

到陆生。

3、在生物进化的过程中，有一些新的物种产生，也有一些物种灭

绝，如恐龙。各种生物在进化中形成了与生活环境相适应的形态结构

和生活习性。

第二节生物进化的历程

一、研究生物进化的方法比较法

二、生物进化的大致历程

历程：

动物：原→腔→扁→线→环→软→节→棘皮→鱼类→两栖类→爬

行类→鸟类和哺乳类

植物：藻→苔→蕨→裸→被

总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

课后巩固：

1、生物进化的直接的证据是

A化石B比较胚胎学C解剖学D陨石

2、越古老的地层，成为化石的生物

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A数量越多B种类越丰富C越复杂、越高等D越简单、低等

3、与始祖鸟相似的生物是