八年级生物上册 第六单元 第二章《认识生物的多样性》教案 (新版)新.pdfVIP

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《认识生物的多样性》教案

一、教学目标：

知识与技能：

1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

2．说出我国生物多样性的现状及其独特性。

3．说明保护生物多样性的重要意义。

过程与方法：

通过资料分析，培养学生的思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法，

提高获取知识和应用知识的能力。

情感态度与价值观：

1．形成生物和环境相适应的观点。

2．形成保护生物多样性的意识。

3．关注我国的生物多样性，增强民族自豪感。

二、教学重点、难点:

重点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。

2.基因多样性。

3.保护多样性的意义。

难点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。

2.基因多样性。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学过程：

教学环节及内教师活动学生活动

容要点

【展示图片】水稻田以及水稻遭受学生观察、思考、推测分析。

的虫害图片。

【提出问题】农田生态系统是人工这是因为农田生态系统生物种类单

建立的生态系统，需要投入大量的一，营养结构简单，缺少制约害虫大

人力物力。为什么同野生植物相比，量繁殖的因素，自动调节能力差。

农作物抵抗病虫害的能力较差呢？

【板书】认识生物的多样性

生物多样性的随着人们对生物多样性的认识不断认识生物多样性的内涵。

涵义加深，“生物多样性”的内涵也更

加丰富。它不仅指生物种类的多样

性，还包括基因的多样性和生态系

统的多样性。

生物种类的地球上的生物是极了解世界和我国生物种类的大致情

多样性其丰富的，也是多种多样的。科学况。

家估计，地球上实际存在的物种的

总数在500万种到一亿种之间。

我国是生物种类最丰富的国家

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之一。

【资料分析】分析教材107页的表

格，并完成讨论。分析表格，学会获取新知。

讨论资料上的思考题，了解生物种类

【讨论】多样性的情况

1．除表格中列出的类群外，你还学

过哪些动物和植物类群？你还知道