3.1 做有梦想的少年（教案）-初中道德与法治 部编版（2024）七年级上册.docx

3.1做有梦想的少年

教学目标

1.通过开展“分享我的梦想”主题活动，认识梦想的重要作用。

2.通过探究，概括出怎样做追梦少年。

教学重点

怎样有梦想的少年

教学难点

认识怎样认识梦想的重要性

课

堂

探

究

新课讲授——梦想的作用

1.（展示4页有关梦想的职业，师生互动）同学们，刚才老师展示的这么多职业中，有各位同学未来想要从事的吗？各位同学以后的梦想是什么呢？（提问学生）

2.（教师讲解）那么，梦想的定义是什么？梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。

3.（展示并讲解范仲淹、毛泽东、周恩来的奋斗故事，教师总结知识）从这三位名人年少例子的故事中我们可以感受到梦想的什么意义？我们可以学到编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

4.（展示并讲解瑞恩想帮助非洲的孩子们喝水，并成功感染了身边的亲友，甚至是陌生人一同献爱心的故事，教师总结）从瑞恩的故事里我们可以感受到梦想的什么意义？梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

5.（展示图片，教师总结）对于光明的梦想促使爱迪生发明的电灯；上天入海的梦想，促使我国相关技术的进步；“飞毛腿的梦想”，促使我国交通事业的发展；“千里眼”的梦想，促使望远镜的诞生；“顺风耳”的梦想，促使手机的发明......这些例子都体现了梦想能不断的推进社会进步与发展。

6.（教师总结经验）好了，现在请大家回忆一下前面几个要点，大家回答一下梦想的意义是什么？①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。

新课讲授——怎样做有梦想的少年

7.（展示马斯克的人生目标，教师提问）同学们，请大家结合资料谈谈怎样做有梦想的少年？——做有梦想的少年，应当树立远大志向。

8.（播放吴京泰视频，教师提问）同学们，从吴京泰的这段视频中，你能总结出他是怎样做有梦想的少年的？——做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。

9.（教师总结）同学们，总结一下，我们如何做有梦想的少年？（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

10.（讲解中国梦）同学们，大家知道什么是中国梦吗？

11.（教师讲解）做有梦想的少年为什么需要紧扣时代脉搏？（1）生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（2）中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

板书

设计

当堂

达标

1．航天员景海鹏说：“一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。就像人在太空，身体会失重。回到地面，如果没有梦想，灵魂就会失重。”这启示我们(B)

A.编织好自己的梦想，就能实现梦想

B.梦想能不断激发生命的热情和勇气

C.放弃梦想，任何人都无法生存下去

D.梦想多的人必然能取得更大的成就

2．2024年2月，《为国攀登》思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这节课主要讲述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故事。《为国攀登》旨在勉励青少年(A)

A.怀揣强国梦想，努力拼搏 B.心动在于行动，改变生活

C.少年敢于有梦，就能成功 D.从小为国立志，攀登珠峰

3．在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一名教师，用知识来哺育学生们；小峰说，我的梦想是当一名警察，维护社会的安定与和谐；小帆说，我的梦想是当一名医生，救死扶伤，治病救人；小刚说，我的梦想是当一名消防员，帮助他人脱离险境……对于他们的梦想，下列认识不正确的是(D)

A.表达了对未来生活的美好愿望 B.能激发我们生命的热情和勇气

C.能够让我们的生活更加有色彩 D.都符合实际，都是能够实现的

4．下图所揭示的道理是(C)

A.有梦就有希望

B.梦想引领成长

C.努力就有改变

D.编织人生梦想

5．“志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。”这句话启示我们(A)

A.要立大志并为之不懈奋斗

B.努力就能实现所有的梦想

C.志向越远大越容易实现梦想

D.有了远大志向就不能改变

教材

情景

分析

和积

累

积累少年立志的名言警句

教学

反思

本节课主要讲解如何做个追梦少年的相关知识，要引导学生树立远大志向，紧扣时代脉搏，在此基础上提高个人素质。