《义卖活动传递爱心》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

《义卖活动传递爱心》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

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设计思路

本课《义卖活动传递爱心》旨在通过综合实践活动，让学生学会关爱他人，培养社会责任感。结合四年级学生的认知特点，设计了一系列与课本相关联的活动，如义卖物品的筹备、义卖活动的组织、爱心捐款的记录等，让学生在实践中体验、感悟，提高综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感和公民意识，让他们认识到帮助他人的重要性。

2.提升学生的团队合作能力，通过义卖活动学会分工合作、协调沟通。

3.增强学生的组织能力，学会策划、执行和反思义卖活动。

4.锻炼学生的创新思维，鼓励学生在义卖活动中发挥创意，设计新颖的义卖项目。

5.培养学生的实践能力，通过实践活动，将理论知识转化为实际操作。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。首先，在知识层面，学生对社会公益活动有一定了解，但缺乏实践经验。其次，在能力方面，学生的动手能力和创新思维有待提高，而团队合作和沟通能力也需要进一步锻炼。再者，在素质方面，学生的社会责任感和公民意识有待培养。

在行为习惯方面，四年级学生普遍活泼好动，对新鲜事物充满好奇。然而，部分学生可能存在纪律性不强、注意力不集中等问题，这可能会影响课程学习的顺利进行。针对这些特点，教师在组织《义卖活动传递爱心》这一综合实践活动时，需关注以下几点：

1.结合学生的认知特点，设计富有创意、贴近生活的活动内容，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的团队合作精神，通过分工合作，提高学生的沟通能力和组织能力。

3.加强纪律教育，培养学生良好的行为习惯，确保活动有序进行。

4.关注学生的个体差异，尊重每个学生的独特性，使他们在活动中得到充分发展。

5.通过实践活动，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板、打印机。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布活动通知、分享学习资料。

3.信息化资源：网络资源库，包括义卖活动策划案例、爱心故事、相关新闻报道等。

4.教学手段：实物展示（义卖物品）、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于爱心传递的公益广告或视频，引导学生思考爱心的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“你们在生活中遇到过需要帮助的人吗？你们是如何帮助他们呢？”引导学生回顾之前学过的关爱他人的故事或案例。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍义卖活动的起源、意义和流程，强调义卖活动传递爱心的主题。

-举例说明：分享一些成功的义卖活动案例，如环保义卖、爱心义卖等，让学生了解义卖活动的多样性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何策划一次成功的义卖活动，引导学生思考活动筹备、组织、实施等环节。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行义卖活动策划，包括确定义卖主题、选择义卖物品、设计义卖方案等。

-教师指导：巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生活动顺利进行。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生展示：各小组展示义卖活动策划方案，其他组同学进行评价和提问。

-教师点评：针对学生的展示，给予点评和指导，强调义卖活动的核心价值。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：按照策划方案，模拟义卖活动，让学生体验义卖活动的各个环节。

-教师指导：观察学生的义卖活动，给予必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生反思：活动结束后，引导学生反思义卖活动的收获和不足，讨论如何改进。

-教师总结：总结义卖活动的重要意义，强调爱心传递的重要性。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调爱心传递的价值和义卖活动的意义。

-鼓励学生在日常生活中关注他人，积极参与公益活动。

8.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份关于“我心中的义卖活动”的绘画或写作作品，表达对义卖活动的理解和感悟。

-学生回家后，与家人一起策划一个小型的义卖活动，实际体验爱心传递的过程。

知识点梳理

1.爱心传递的意义

-爱心传递的定义和重要性

-爱心传递对个人和社会的积极影响

-爱心传递在综合实践活动中的体现

2.义卖活动的策划与组织

-义卖活动的定义和目的

-义卖活动的策划步骤：主题确定、物品准备、宣传推广、场地布置

-组织管理：人员分工、时间安排、活动流程

3.爱心传递的途径与方法

-通过义卖活动传递爱心：策划义卖、组织义卖、参与义卖

-线上线下结合，扩大爱心传递的范围

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