2023二年级数学下册 九 我是体育小明星——数据的收集与整理（一）信息窗2 用画正字的方法收集和整理数据（练习）说课稿 青岛版六三制.docx

2023二年级数学下册九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）信息窗2用画正字的方法收集和整理数据（练习）说课稿青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学下册《我是体育小明星——数据的收集与整理（一）信息窗2用画正字的方法收集和整理数据（练习）》

2.教学年级和班级：二年级（二）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对数学的直观感知和数据分析能力，通过实践活动，让学生学会用画正字的方法收集和整理数据，提高学生的数据处理能力和逻辑思维能力。同时，培养学生合作学习、交流分享的意识，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握用画正字的方法收集和整理数据的过程。

②能够准确地将收集到的数据进行统计，并得出相应的结论。

2.教学难点，①

①在实际操作中，帮助学生克服对画正字方法的生疏感，使其能够熟练运用。

②引导学生将收集到的数据进行分类、统计，培养他们的逻辑思维和分析能力。

②在小组合作中，引导学生积极交流，分享自己的收集和整理方法，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实践操作，引导学生理解画正字方法的原理和步骤。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中共同收集数据，并互相帮助整理，提高合作能力。

3.利用游戏化教学，如“数据收集接力赛”，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

4.结合多媒体教学，展示数据收集和整理的实例，帮助学生直观理解抽象概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示校园运动会中的精彩瞬间，引导学生回忆自己参加过的体育活动。

-提问：“在运动会中，你们最感兴趣的是什么？有没有注意到运动员们的成绩是如何记录的？”

-引出主题：“今天，我们就来学习如何用画正字的方法收集和整理数据，就像运动会中记录成绩一样。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解画正字的方法，展示如何从0开始，逐个数字地记录数据。

-通过实物或PPT展示具体的例子，如记录跳绳次数、投篮次数等。

-学生跟随教师一起练习画正字，教师巡回指导。

-引导学生思考：“为什么我们要用这种方法来记录数据？这种方法有什么优点？”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组进行数据收集，如记录小组内每个人跳绳的次数。

-小组内互相交流收集数据的方法，并尝试用画正字的方式整理。

-教师巡视指导，对学生的操作进行个别辅导。

-邀请小组代表展示整理结果，全班共同讨论和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调画正字方法在数据收集和整理中的重要性。

-回顾学生课堂表现，鼓励学生在日常生活中尝试使用这种方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后记录自己一周内完成某个任务（如阅读、运动等）的次数，并使用画正字的方法进行整理。

-要求学生在下一节课上分享自己的数据整理过程和结果。

-鼓励学生在家庭中与家长一起完成数据收集和整理的任务，增进亲子互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据收集与整理的书籍推荐：《小学生数学应用题解题技巧》、《数据统计与概率初步》等。

-数学教育软件介绍：如《数学乐园》、《统计之星》等，这些软件可以帮助学生通过游戏的方式学习数据收集和整理。

-教育视频资源：寻找与数据收集和整理相关的教育视频，如数学纪录片、数学实验视频等，通过视频学习可以增加学生对知识的直观理解。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生在家庭中收集数据，如记录家庭成员的身高、体重、每日步数等，并使用画正字的方法进行整理。

-社会实践活动：组织学生参与社区调查，如调查小区绿化面积、居民出行方式等，让学生在实际操作中应用所学知识。

-数据分析竞赛：举办校内数据分析竞赛，鼓励学生运用所学知识分析数据，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

-数学角活动：在学校的数学角设置数据收集与整理的主题，提供相关书籍和资料，让学生自主学习和探索。

-数学日记：引导学生记录自己在学习数据收集与整理过程中的心得体会，通过写作提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

-数学故事会：收集和分享与数据收集和整理相关的数学故事，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的数学思维。

-数学游戏设计：让学生设计以数据收集和整理为主题的数学游戏，通过游戏培养学生的创新能力和团队合作精神。

-数学博物馆参观：组织学生参观数学博物馆，了解数学在历史和现实中的应用，拓宽学生的数学视野。

七、教学反思与总结

今天的课，我觉得挺有收获的。咱