广西柳州铁一中七年级信息技术下册 第二单元 第2课《拟订研究方案和问卷》说课稿.docx

广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第2课《拟订研究方案和问卷》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术核心素养。学生通过学习如何拟订研究方案和设计问卷，将提升信息处理能力，学会运用信息技术进行问题解决，增强数据分析和批判性思维能力，同时培养合作探究和终身学习的意识。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但自控能力和注意力集中时间相对有限。在知识层面，学生对信息技术课程有一定的兴趣，但基础知识较为薄弱，对信息检索、数据处理等基本技能掌握程度不一。在能力方面，学生具备一定的计算机操作能力，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待培养。

行为习惯上，部分学生存在上课注意力不集中、依赖电子产品等问题，这对课堂管理和教学效果有一定影响。在学习信息技术课程时，学生对实际操作和应用较为感兴趣，但对于理论知识的理解和应用能力相对较弱。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》下册教材，包括《拟订研究方案和问卷》的相关章节。

2.辅助材料：准备与问卷设计相关的图片、图表和视频，用于帮助学生理解问卷结构和数据收集方法。

3.实验器材：准备电脑、网络连接、问卷设计软件等，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间；布置实验操作台，方便学生进行问卷设计和数据分析。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在日常生活中遇到过需要调查的问题吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考如何进行有效的调查。

-回顾旧知：简要回顾数据收集和呈现的方法，如表格、图表等，为今天学习问卷设计打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解问卷设计的步骤，包括确定研究目的、设计问题、选择题型、预测试等。

-举例说明：通过实际案例，如学生满意度调查、市场调研等，展示问卷设计的具体操作过程。

-互动探究：引导学生分组讨论，根据案例设计一份简单的问卷，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份针对同学的兴趣爱好进行调查的问卷设计。

-教师指导：巡视课堂，对学生在设计问卷过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生理解问卷设计的关键点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调问卷设计的重要性和步骤。

-强调问卷调查在信息收集中的作用，以及如何确保问卷的有效性和可靠性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生针对学校食堂的食品安全进行问卷调查设计，并完成问卷的初步设计。

6.教学过程详细步骤：

6.1导入

-提问：引导学生思考日常生活中遇到的问题，如何进行调查。

-回顾：简要回顾数据收集的方法，如表格、图表等。

6.2新课呈现

-讲解：介绍问卷设计的步骤，包括确定研究目的、设计问题、选择题型、预测试等。

-举例：展示实际案例，如学生满意度调查、市场调研等。

-讨论：分组讨论，设计一份简单的问卷，分享讨论成果。

6.3巩固练习

-独立完成：学生独立完成一份针对同学兴趣爱好的问卷设计。

-指导：教师巡视，个别指导学生解决设计过程中遇到的问题。

6.4课堂总结

-总结：强调问卷设计的重要性和步骤。

-强调：问卷调查在信息收集中的作用，以及如何确保问卷的有效性和可靠性。

6.5作业布置

-布置：要求学生针对学校食堂的食品安全进行问卷调查设计，并完成问卷的初步设计。

7.教学反思

-课后，教师应反思教学过程，根据学生的反馈和课堂表现调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-问卷调查软件介绍：介绍市面上常用的问卷调查软件，如问卷星、腾讯问卷等，让学生了解问卷设计的软件工具。

-数据分析工具介绍：介绍Excel、SPSS等数据分析工具在问卷数据处理中的应用，帮助学生掌握数据处理的基本技能。

-问卷设计原则：介绍问卷设计的基本原则，如问题清晰、简洁、客观、中立等，帮助学生提高问卷设计的质量。

-问卷调查案例：收集一些成功的问卷调查案例，如市场调研、社会调查等，让学生了解问卷在实际应用中的价值。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用问卷调查软件进行实际操作，设计一份关于学校活动或社区服务的问卷，并邀请同学或社区居民填写。

-引导学生利用Excel等工具对收集到的数据进行统计分析，撰写调查报告，提高学生的数据分析能力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，通过实际操作，