搭配（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

搭配（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授二年级学生如何进行简单的数字搭配，包括十以内的数字搭配和两位数的组合。教学内容与教材《人教版数学》二年级上册的“搭配（一）”章节紧密相关。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的数数和简单的加法知识为基础，通过实际的操作和游戏活动，帮助学生理解和掌握数字搭配的方法，为后续学习两位数的加减法打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察和比较的能力，通过数字搭配活动，让学生学会观察不同数字组合的特点。

2.增强学生的动手操作能力，通过实际操作，让学生在活动中体验数学的乐趣。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过数字搭配的规律性，引导学生发现数学的内在联系。

4.提升学生的数学表达能力，通过小组讨论和展示，让学生学会用数学语言描述数字搭配的过程。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的数数基础，能够从1数到100，并能进行简单的10以内加减法。他们对数字有一定的认识，但可能还没有完全理解数字组合的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的动手操作能力，但可能需要更多的引导和鼓励。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生可能更偏好通过实际操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字搭配时，学生可能会遇到以下困难：（1）理解数字组合的意义，如何将两个数字组合成一个新的数；（2）在组合数字时，可能无法正确地运用加法知识；（3）在操作过程中，可能会遇到计数错误或混淆数字顺序的问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，通过游戏和实际操作帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（数字卡片、计数器）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：在线数学游戏、数字搭配的动画演示

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布PPT，包含数字搭配的基本概念和简单例子，要求学生观看并尝试自己进行数字组合。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到哪些不同的数字组合？它们加起来是多少？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT了解数字搭配的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试自己进行数字组合，并记录下不同的组合及其和。

-提交预习成果：学生将尝试的组合和和提交至微信群，与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字搭配的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学故事引出数字搭配的主题，如“小猫和小狗玩配对游戏”。

-讲解知识点：讲解数字搭配的基本规则，例如如何组合两个数字得到一个十位数。

-组织课堂活动：设计“数字配对”游戏，让学生在游戏中练习数字搭配。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考数字搭配的规则。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试不同的数字组合。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解数字搭配的规则。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：学生在小组中合作，共同解决问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字搭配的规则，掌握基本的数字组合技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些家庭作业，如让学生用数字卡片进行配对练习。

-提供拓展资源：推荐相关的数学绘本或网站，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，使用数字卡片进行配对练习。

-拓展学习：学生根据推荐资源，进一步探索数字搭配的更多可能性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字搭配知识，提高应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

教学资源拓展

1.拓展资源