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浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《流程优化2》说课稿

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教学内容

《流程优化2》是浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术课程的章节内容。本章节主要围绕流程优化的基本原理和方法展开，包括流程分析、流程改进、流程创新等核心概念。通过学习，学生将掌握流程优化的基本流程，提高解决问题的能力，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的系统思维，提高对流程整体性和关联性的认识。

2.增强学生的创新意识，激发对流程优化方案的设计和实施。

3.培养学生的实践能力，通过实际案例提升流程优化的操作技能。

4.强化学生的团队合作，学会在团队中有效沟通和协作解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握流程优化的基本原理和步骤，能够识别流程中的瓶颈和冗余环节。

②学会运用流程图等工具进行流程分析，并能根据分析结果提出改进措施。

③理解并应用流程创新的概念，能够结合实际情况设计新的流程方案。

2.教学难点

①理解和运用系统思维分析复杂流程，识别流程中隐含的问题和改进点。

②在实际案例中，学生需结合所学理论，灵活运用优化方法解决具体问题。

③激发学生的创新思维，设计出既符合实际又具有前瞻性的流程优化方案。

④培养学生团队合作的能力，在讨论和实践中达成共识，共同优化流程。

教学资源

软硬件资源：计算机教室、流程图绘制软件（如Visio）、打印设备。

课程平台：学校通用技术课程教学平台、在线学习资源库。

信息化资源：流程优化相关视频教程、案例分析文档、电子教材。

教学手段：实物教具（如流程优化案例模型）、多媒体课件、互动式教学软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示实际生产或生活中的流程问题图片或视频，引发学生对流程优化重要性的思考。

-提问：“大家是否在生活中遇到过需要改进流程的情况？这些改进对我们的生活或工作有何影响？”

-引导学生回顾已学知识，提出流程优化的一些基本概念和步骤。

-宣布本节课的主题：“流程优化2”，并简要介绍课程目标。

2.讲授新知（20分钟）

-概述流程优化的概念和重要性，强调其在提高效率、降低成本方面的作用。

-讲解流程分析的方法，包括流程图绘制、关键路径分析等。

-通过案例展示如何运用流程图分析工具识别流程中的瓶颈和冗余环节。

-介绍流程改进的基本策略，如并行处理、简化步骤、自动化等。

-讲解流程创新的方法，包括头脑风暴、交叉学习等创新思维工具。

-通过实际案例，让学生分组讨论，尝试提出流程优化的方案。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个实际案例，运用所学知识进行流程分析、改进和创新。

-教师巡回指导，解答学生在分析过程中遇到的问题。

-各组汇报分析结果和优化方案，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调流程优化的重要性、方法和步骤。

-强调学生应如何在实际中应用所学知识。

-鼓励学生在课后继续思考和探索流程优化的更多可能性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一个家庭或学校中的流程，进行流程分析，并尝试提出至少两个优化方案。

-要求学生在下节课前提交书面报告，并准备在课堂上进行展示和讨论。

-强调作业的完成是对本节课知识掌握的巩固和提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-流程优化案例库：收集整理不同行业、不同规模企业的流程优化案例，包括制造业、服务业、政府部门等，以便学生能够从实际案例中学习流程优化的应用。

-流程管理软件介绍：介绍市面上流行的流程管理软件，如BPM（BusinessProcessManagement）软件，让学生了解如何利用信息技术进行流程优化。

-流程优化相关书籍：推荐一些关于流程优化、精益管理、六西格玛等领域的书籍，如《精益思想》、《六西格玛管理法》等，供学生课外阅读。

-流程优化相关视频教程：收集整理一些流程优化相关的视频教程，包括流程分析、改进方法、创新思维等，帮助学生通过视觉学习加深理解。

2.拓展建议：

-学生可以尝试参与学校的社团活动或志愿者服务，观察并分析其中的流程，提出优化建议。

-鼓励学生关注企业新闻，了解企业如何进行流程优化，分析其成功或失败的原因。

-建议学生参与模拟企业运营的比赛或项目，通过实际操作体验流程优化的过程。

-鼓励学生进行跨学科学习，如学习管理学、心理学、工程学等，以拓宽视野，为流程优化提供更多思路。

-建议学生参加相关的讲座或研讨会，与专业人士交流，了解流程优化的必威体育精装版动态和发展趋势。

-学生可以尝试自己设计一个小型项目，如校园内的某个服务流程，进行流程优化，并撰写报告。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、论坛