（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立自强之路说课稿 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第2框走自立自强之路说课稿鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第2框走自立自强之路说课稿鲁人版六三制

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第2框走自立自强之路》。该内容旨在引导学生树立自强意识，明确自立自强的重要性，培养学生在面对困难时勇于挑战、奋发向前的精神品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的“自我认识”和“道德品质”等内容相衔接，通过回顾过去的学习，让学生认识到自立自强是人生发展的基石，激发学生内在的自强动力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的“关键能力”和“必备品格”，具体目标如下：1.培养学生树立正确的人生观和价值观，增强自信，形成积极向上的精神风貌；2.培养学生具备独立思考、解决问题的能力，学会在困难面前保持坚韧不拔；3.培养学生具备良好的道德品质，学会尊重他人，关爱社会，实现自我价值。通过本节课的学习，学生能够在实践中体会到自立自强的意义，为未来的成长奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解自立自强的含义，认识到它是个人成长和社会发展的重要品质。

②引导学生认识到自立自强的重要性，明确其在人生道路上的意义和价值。

③培养学生树立正确的自立自强观念，学会在日常生活中践行自立自强的精神。

2.教学难点，

①帮助学生突破心理障碍，克服依赖心理，培养独立思考和解决问题的能力。

②引导学生正确面对挫折，学会在困难面前保持坚韧不拔，形成积极向上的人生态度。

③培养学生形成良好的道德品质，学会在团队中与他人合作，共同实现自立自强。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：学生自编或教师准备的自立自强故事、名言警句、成功案例等电子文档。

-教学手段：实物教具（如自立自强的图片、人物模型）、小组讨论、角色扮演、案例分析等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于自立自强的视频片段，引导学生思考视频中人物的自立自强精神。

-回顾旧知：提问学生关于自立自强的认识，引导学生回顾已学过的相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍自立自强的含义、重要性以及表现方式，结合教材内容详细讲解。

-举例说明：列举生活中自立自强的典型事例，如伟人、身边人的故事，帮助学生理解自立自强的内涵。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨自立自强在个人成长和社会发展中的作用，鼓励学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些与自立自强相关的练习题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生疑问，给予学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调自立自强的重要性，鼓励学生在日常生活中践行自立自强的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

1.阅读教材中关于自立自强的相关内容，总结自立自强的要点。

2.收集生活中自立自强的典型事例，撰写一篇心得体会。

3.设计一个自立自强的宣传海报，鼓励他人践行自立自强的精神。

6.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组讨论，分享自己在本节课中的收获和感悟。

-邀请学生分享自己在生活中如何践行自立自强的经历，激发学生的共鸣。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.课后拓展（约10分钟）

-布置以下课后拓展任务：

1.学生根据教材内容，撰写一篇关于自立自强的短文，分享自己的观点。

2.邀请家长参与，共同探讨如何培养孩子的自立自强能力。

3.学生组织一次以“自立自强”为主题的活动，如演讲比赛、知识竞赛等，展示自己的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够理解并掌握自立自强的概念，认识到自立自强是个人成长和社会发展的重要品质。

-学生能够分析自立自强的表现，如勤奋学习、勇于担当、独立思考等。

-学生能够了解自立自强的重要性，明确其在人生道路上的意义和价值。

2.能力层面：

-学生培养了独立思考和解决问题的能力，学会了在困难面前保持坚韧不拔。

-学生提高了自